Estrategias de narración para fomentar el aprendizaje de la lengua extranjera - inglés en los niños y niñas del grado transición en la institución educativa Municipal Pedagógico de Pasto
La educación de la lengua extranjera es entendida como un proceso cultural de gran variedad y complejidad, que posiciona al ser humano como eje central, ya que le permite fundar diferentes relaciones con las personas, con la naturaleza y con su entorno. Los encargados de impartir este proceso de ens...
- Autores:
-
Gaviria Santacruz, Janneth Mercedes
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/21411
- Palabra clave:
- Didáctica
Enseñanza preescolar
Enseñanza activa
Lengua extranjera
Aprendizaje
Educación
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La educación de la lengua extranjera es entendida como un proceso cultural de gran variedad y complejidad, que posiciona al ser humano como eje central, ya que le permite fundar diferentes relaciones con las personas, con la naturaleza y con su entorno. Los encargados de impartir este proceso de enseñanza deben tener claro que la educación enmarca unas características singulares, que relacionan dos aspectos fundamentales: por una parte, se encuentra el que concierne a los espacios, tiempos y agentes que la desarrollan, y otro que representa la educación como una necesidad y obligación social, que permite a los individuos reconocer y apropiar las normas necesarias para vivir y acoplarse a la sociedad. |
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Los encargados de impartir este proceso de enseñanza deben tener claro que la educación enmarca unas características singulares, que relacionan dos aspectos fundamentales: por una parte, se encuentra el que concierne a los espacios, tiempos y agentes que la desarrollan, y otro que representa la educación como una necesidad y obligación social, que permite a los individuos reconocer y apropiar las normas necesarias para vivir y acoplarse a la sociedad.Licenciado en Educación Preescolarhttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Pregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Educación PreescolarFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Estrategias de narración para fomentar el aprendizaje de la lengua extranjera - inglés en los niños y niñas del grado transición en la institución educativa Municipal Pedagógico de PastoDidácticaEnseñanza preescolarEnseñanza activaLengua extranjeraAprendizajeEducaciónTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA DuadAguirre, J., & Vásquez, D. (2010). la motivación utilizada en el interaprendizaje del idioma inglés de los octavos años de la Educación Básica del Colegio Nacional, Ibarra, México. Ibarra, Mexico.Bejarano, P. (2013). PROPUESTA METODOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS A TRAVÉS DE LA PEDAGOGÍA POR PROYECTOS". Santiago de Cali, Colombia.Bendito, S. S. (8 de Junio de 2016). Metodología de la enseñanza del Inglés en. Palencia , EspañaBruzzo, M. (2009). Estimulación temprana, inteligencias.Carmona, C., López, L. Y., & Roldán, L. M. (2015). Motivación Intrínseca y Extrínseca de los estudiantes de primer semestre de pregrado de la Universidad de Antioquia, Sede Amalfi. Obtenido de Universidad de Antioquia: http://200.24.17.74:8080/jspui/bitstream/fcsh/352/1/CarmonaCatalina_motivacionintrinse caextrinsecaprimersemestreestudiantesudea.pdfCardona, S. J. (2013). Efecto de los juegos didácticos en el aprendizaje de expresiones y vocabulario básico en inglés, en los niños de grado transición 1 y 2 del colegio Semenor. Manizales, Colombia.Dankhe, G. (1989). Investigación y comunicación. En C. Fernández-Collado, & G. L. Dankhe (Edits.), La comunicación humana: Ciencia social (págs. 385-454). Ciudad de México, México: McGraw-Hill.Enfoque. (29 de 07 de 2014). Definición MX. Obtenido de https://definicion.mx/enfoque/.Gardner, R. C. (1985). Second language acquisition: A Social psychological perspective. 93rd Annual Conventión of the American Psychological Association, Los Angeles, CA, (págs. 1- 23). Los Angeles, Estados Unidos. Obtenido de http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED262624.pdfGardner, R. C. (1985). The Attitude/Motivatión Test Battery: Technical Report (1985). Obtenido de Department of Psychology. University of Western Ontario, London.: http://publish.uwo.ca/~gardner/docs/AMTBmanual.pdfGardner, R. C. (2012). Integrative motivatión and global language (English) acquisitión in Poland. Studies in Second Language Learning and Teaching SSLLT, 2Ordoñez, M., & L Tinajero. (2012). 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Obtenido de PSICOCODE Psicología y desarrollo personal: http://www.psicocode.com/resumenes/TEMA4MOTIVACION.pdfORIGINAL2019jannehtgaviria.pdf2019jannehtgaviria.pdfapplication/pdf2184878https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/21411/1/2019jannehtgaviria.pdf5bb8c0e94b889c1522aab9338d368922MD51open accessdoc20200131095350 (1).pdfdoc20200131095350 (1).pdfapplication/pdf361673https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/21411/2/doc20200131095350%20%281%29.pdf5fc67b7856557bd8812a7672e36781c4MD52metadata only accessautor.pdfautor.pdfapplication/pdf672947https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/21411/3/autor.pdf204d56a6177c2f4aac02508442305614MD53metadata only accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/21411/4/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/21411/5/license.txtf6b8c5608fa6b2f649b2d63e10c5fa73MD55open accessTHUMBNAIL2019jannehtgaviria.pdf.jpg2019jannehtgaviria.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4839https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/21411/6/2019jannehtgaviria.pdf.jpgd002cb68fdbb951432737b96ca1e6cc1MD56open accessdoc20200131095350 (1).pdf.jpgdoc20200131095350 (1).pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7673https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/21411/7/doc20200131095350%20%281%29.pdf.jpg7f5f5eb1022571020280e79418c54175MD57open accessautor.pdf.jpgautor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8654https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/21411/8/autor.pdf.jpgce76e29c8ed7c2fd574f607471ae62abMD58open access11634/21411oai:repository.usta.edu.co:11634/214112022-10-10 15:15:43.861open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |