Cerrando ciclos. Abriendo puertas para la alimentación sostenible

Esta cartilla es producto del proyecto de investigación titulado “Principios de Economía Circular orientados al diseño de un modelo de negocio de Alimentación Sostenible. Caso de estudio Universidad Santo Tomás, Villavicencio”, y compila el propósito conjunto que implican los procesos de educar para...

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Autores:
Bustamante-Zapata, Angélica María
Montañez Medina, Kimberly Patricia
Guerra-Guerra, Diana Katherine
Taján Jaimes, Yamir
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Repositorio Institucional USTA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/44787
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11634/44787
Palabra clave:
Alimentos naturales
Desarrollo sostenible - Producción alimenticia
Ingeniería Ambiental - Producción de alimentos
Ingeniería ambiental
Alimentos naturales
Desarrollo sostenible
Producción alimenticia
Ingeniería Ambiental
Alimentación sostenible
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description Esta cartilla es producto del proyecto de investigación titulado “Principios de Economía Circular orientados al diseño de un modelo de negocio de Alimentación Sostenible. Caso de estudio Universidad Santo Tomás, Villavicencio”, y compila el propósito conjunto que implican los procesos de educar para el consumo responsable, y nos lleva a preguntar ¿de dónde viene lo que comemos y a dónde va?, así como ¿a quiénes beneficiamos con nuestro consumo? Por lo tanto, la presente cartilla de divulgación puede ser empleada por profesores de educación básica primaria, educación secundaria y educación media como guía para promover, entre estudiantes y padres de familia, hábitos relacionados con la alimentación sostenible. Así mismo, puede ser empleada por estudiantes de educación básica secundaria, de educación media y de educación superior como orientación para la promoción de estrategias de consumo responsable en sus instituciones de educación y en su hogar, y como guía para formular proyectos de investigación de fácil aplicación en su entorno; y finalmente, puede ser empleada por cualquier persona como fuente de inspiración para poner un granito de arena en la construcción de ciudades y comunidades conscientes, responsables y sostenibles, que armonicen la habitabilidad del ser humano con su entorno.
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Education for Sustainable Development (esd): Effects of Sustainability Education on Pre-service Teachers’ Attitude towards Sustainable Development (sd). Journal of Cleaner Production, 250. https://doi.org/10.1016/j. jclepro.2019.119537Organización de las Naciones Unidas (onu). (2016). Objetivo 12: Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles. https://www.un.org/ sustainabledevelopment/es/sustainable-consumption-production/Organización de las Naciones Unidas (onu). (2019). Desarrollo sostenble. Antecedentes. https://www.un.org/es/ga/president/65/issues/sustdev. shtmlPothukuchi, K. y Kaufman, J. L. (1999). Placing the Food System on the Urban Agenda: The Role of Municipal Institutions in Food Systems Planning. Agriculture and Human Values, 16(2), 213-224. https://doi. org/10.1023/A:1007558805953Sala, S. y Castellani, V. (2019). The Consumer Footprint: Monitoring Sustainable Development Goal 12 with Process-based Life Cycle Assessment. 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