Eco-Lógica: Propuesta didáctica para el desarrollo del pensamiento moral desde la asignatura de filosofía en los jóvenes de décimo grado de la I.E. Claveriano Fe y Alegría del norte de Bucaramanga
La propuesta didáctica ECO-LÓGICA, tiene como fin desarrollar el pensamiento moral en los jóvenes de décimo grado de la I.E. Claveriano Fe y Alegría desde las clases de filosofía para que actúen de manera consciente en su diario vivir, siguiendo el enfoque cualitativo con un diseño etnográfico, demo...
- Autores:
-
Mayorga Serpa, Carlos Andrés
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/15433
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/15433
- Palabra clave:
- Didactics
Moral thought
Philosophical education
Sociología de la educación
Ética en la educación
Didáctica
Pensamiento moral
Educación filosófica
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
| Summary: | La propuesta didáctica ECO-LÓGICA, tiene como fin desarrollar el pensamiento moral en los jóvenes de décimo grado de la I.E. Claveriano Fe y Alegría desde las clases de filosofía para que actúen de manera consciente en su diario vivir, siguiendo el enfoque cualitativo con un diseño etnográfico, demostrando la necesidad de entablar nuevas formas de educar para la vida, trascendiendo la escuela en el propio contexto, siguiendo las etapas del desarrollo moral de Jean Piaget, como eje fundamental para la descripción de la muestra, dando como un producto, una secuencia didáctica que ejemplifica el proceso de intuición, inducción y deducción como aporte de los métodos de enseñanza-aprendizaje desde la filosofía. |
|---|