Análisis de las políticas públicas educativas sobre el proceso de reincorporación de excombatientes en el marco del posconflicto armado en Colombia.

El presente escrito estará basado en un análisis de acuerdo a aquellas políticas públicas educativas que han surgido para el contexto de la reincorporación de excombatientes en el marco del conflicto armado en Colombia, desde un periodo de tiempo que se basa desde las desmovilizaciones de las AUC y por supuesto de aquellos procesos de paz que dieron sus inicios en el 2012 y que definitivamente consumaron con la firma del acuerdo de paz en el año 2016. Por tal motivo es de relevancia identificar aquellas normas que han estado inmersas en el ámbito educativo para este tipo de actores, que sin duda alguna han estado transformando sus vidas a una actividad social integral con el apoyo del sector educativo.

• Autores: Suarez Soto, Jonathan
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/46055
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/46055
• Palabra clave: Inclusion; Public Education Policies; peace pedagogy; Pedagogía; Enseñanza superior; Excombatientes; Inclusión; Políticas Publicas Educativas; Pedagogía para la paz
• Rights: openAccess
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