Beneficios en las clases de educación física, una comparación de las experiencias lúdico praxiológicas de las IED Estanislao Zuleta y Santa Bárbara

Este trabajo de investigación busca reconocer los beneficios y efectos de la aplicación de actividades lúdico-praxiológicas en las clases de educación física en la básica secundaria de colegios del Distrito Especial de la ciudad de Bogotá. Mediante una investigación de tipo cualitativa, se tomó dos...

Full description

Autores:

Garzón Palencia, Camilo Alejandro

Tipo de recurso:

Masters Thesis

Fecha de publicación:

2021

Institución:

Universidad Santo Tomás

Repositorio:

Repositorio Institucional USTA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.usta.edu.co:11634/37411

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/11634/37411

Palabra clave:

Motor praxiology
Playful
Physical education
Praxeología (Educación) -- Estudios de caso -- Bogotá (Colombia)
Educación física -- Enseñanza -- Metodología -- Bogotá (Colombia)
Actividad física -- Enseñanza -- Estudios de caso -- Bogotá (Colombia)
Praxiología motriz
Lúdica
Educación física

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