El videojuego educativo como herramienta didáctica para la autorregulación en el aprendizaje

Trabajo de grado realizado para optar por el título de Licenciada en Educación Preescolar. A través del cual se busca fortalecer la autorregulación para el aprendizaje en los niños/as de 5 y 6 años, mediante la aplicación de una herramienta Didáctica (Videojuego Educativo.) Las condiciones del conte...

Full description

Autores:
Pineda Gallo, Yuliana
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Repositorio Institucional USTA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/20523
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11634/20523
Palabra clave:
Didáctica
Aprendizaje basado en proyectos
Videojuegos
Estrategias de aprendizaje
Autorregulación
Ambientes de aula
Convivencia
Videojuego
Herramienta didáctica
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Las condiciones del contexto escolar estudiado, hacen que la autorregulación se manifieste como una competencia de interés y necesidad de ser enseñada a los niños y niñas; ya que comprende áreas fundamentales en el desarrollo infantil como la emocional, conductual y cognitiva, estados internos que los niños/as deben aprender a regular para conducir su aprendizaje y su vida. Por dicha razón el objetivo de este proyecto es intervenir los ambientes de aprendizaje a través de un instrumento como el videojuego educativo “luna lunera” para ayudar a desarrollar habilidades en los estudiantes que potencien cambios en el comportamiento donde primen la autonomía y autorregulación, competencias que permean no solo el aprendizaje sino la convivencia.Degree work done to opt for the Degree in Preschool Education. Through which it seeks to strengthen self-regulation for learning in children aged 5 and 6, through the application of a teaching tool (Educational Video Game.) The conditions of the studied school context, make self-regulation manifest as a competence of interest and need to be taught to children; since it includes fundamental areas in child development such as emotional, behavioral and cognitive, internal states that children must learn to regulate to drive their learning and life. For this reason the objective of this project is to intervene the learning environments through an instrument such as the educational videogame "moon moon" to help develop skills in students that promote changes in behavior where autonomy and self-regulation prevail, skills that permeate not only learning but coexistence.Licenciado en Educación Preescolarhttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Pregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Educación PreescolarFacultad de EducaciónEl videojuego educativo como herramienta didáctica para la autorregulación en el aprendizajeDidácticaAprendizaje basado en proyectosVideojuegosEstrategias de aprendizajeAutorregulaciónAmbientes de aulaConvivenciaVideojuegoHerramienta didácticaTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2CRAI-USTA DuadAto, E; González, C; Carranza, J. 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