El hipertexto como estrategia para la cualificación de la competencia argumentativa

En el presente ejercicio investigativo se presenta la herramienta del hipertexto como un instrumento que favorece la cualificación de las competencias argumentativas, propiciando un aprendizaje significativo desde la lectura, la indagación y la posibilidad de generar el acercamiento a la realidad de...

Full description

Autores:
Villalba Barbosa, Sandra Liliana
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Repositorio Institucional USTA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/16042
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11634/16042
Palabra clave:
Competencias argumentativas
Aprendizaje significativo
Lectura
Método de investigación
Rights
openAccess
License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia