La educación inclusiva, una apuesta del desarrollo integral de estudiantes con NEE en la USTA Colombia

Este artículo pretende presentar los resultados del análisis del avance de nuestro anteproyecto, relacionado con la Educación Inclusiva en el proceso académico de los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) que cursan la Especialización en Pedagogía para la Educación Superior en la U...

Full description

Autores:

Arévalo, Nancy Yaneth
Alarcón, Karen Andrea

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2021

Institución:

Universidad Santo Tomás

Repositorio:

Repositorio Institucional USTA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.usta.edu.co:11634/32400

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/11634/32400

Palabra clave:

Special Educational Needs
Educational Inclusion
Educational Policies
Pedagogical Practices
Inclusión
Proceso de aprendizaje
Didáctica
Necesidades Educativas Especiales
Inclusión educativa
Políticas Educativas
Procesos pedagógicos.

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