La ludoevaluación como estrategia pedagógica para contribuir con el desarrollo del pensamiento creativo en los niños y las niñas de cuatro años del Jardín Infantil Mi Pequeño Mundo
La presente tesis tiene como propósito principal contribuir con el desarrollo del pensamiento creativo de los niños y las niñas de cuatro años a través de la ludoevaluación en el Jardín Infantil Mi Pequeño Mundo, considerándola como una estrategia pedagógica que promueve habilidades creadoras en los...
- Autores:
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Giraldo Paredes, Natalia Paola
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/22194
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/22194
- Palabra clave:
- Didáctica
Pedagogía institucional
Educación primaria
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La presente tesis tiene como propósito principal contribuir con el desarrollo del pensamiento creativo de los niños y las niñas de cuatro años a través de la ludoevaluación en el Jardín Infantil Mi Pequeño Mundo, considerándola como una estrategia pedagógica que promueve habilidades creadoras en los infantes, situación que se ve limitada por la evaluación tradicional que se emplea en este plantel educativo. La investigación estuvo orientada por el método etnográfico el cual permitió conocer la influencia que genera la ludoevaluación en los estudiantes, se llevaron a cabo diferentes intervenciones pedagógicas para valorar su reacción ante esta nueva estrategia y las competencias que lograron desarrollar, teniendo como resultado que la ludoevaluación no funciona sólo para evaluar sino que también genera aprendizajes significativos, entusiasmo, gozo, diversión, interacción, autonomía y creatividad en los/as niños/as. |
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Álvarez, J., Betancur, M., Esquivel, M., Osuna, M., Suárez, A. y Zuluaga, L. (2017). Comprensión de la práctica reflexiva sobre el quehacer docente, basada en las estrategias didácticas que fortalecen el pensamiento creativo en la institución educativa Policarpa Salavarrieta del municipio de Sincelejo (Tesis de maestría). Universidad Santo Tomás, Sincelejo, Colombia. Recuperado de https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/10102/pajaroalvarez2017.pdf?sequence=1&isAllowed=y Angrosino, M. (2012). Etnografía y Observación participante en Investigación Cualitativa. https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliotecaustasp/reader.action?docID=3218197 Arboleda, J. (2013). Hacia un nuevo concepto de pensamiento y comprensión. Boletín Virtual Redipe, (824), 6-14. Recuperado de https://issuu.com/redipe/docs/boletin_824 Beltrán, A., Londoño, L. & Larrañaga, L. (2010). Prácticas evaluativas en la primera infancia: Entre la visión normativa y reflexiva del docente (Trabajo de grado). Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia. Recuperado de https://www.javeriana.edu.co/biblos/tesis/educacion/tesis132.pdf Bernabeu, N. y Goldstein, A. (2010). Creatividad y aprendizaje: el juego como herramienta pedagógica. Recuperado de https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliotecaustasp/detail.action?docID=4499203&q uery=Creatividad+y+aprendizaje Borjas, M. P. (2013). Ludoevaluación en la educación infantil. Más que un requisito, un asunto serio. Barranquilla; Colombia: Editorial Universidad del Norte. Congreso de la República De Colombia. (1994). Ley 115 de Febrero 8 de 1994. Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf Congreso de la República De Colombia. (2009). Decreto1290 de 16 de Abril de 2009. Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles187765_archivo_pdf_decreto_1290.pdf Flick, U. (2012). Introducción a la investigación cualitativa (3a. ed.). Recuperado de https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliotecaustasp/detail.action?docID=3217765&q uery=Introducci%C3%B3n+a+la+investigaci%C3%B3n+cualitativa+%283a.+ed.%29.+ Giraldo, N. (2017). Trabajo de Seminario Investigativo. CAU Barranquilla, Universidad Santo Tomás. Pinzón, M., Torres, E. y Villanueva, A. (2016). Interacciones en el aula de los estudiantes de primer grado de primaria, al desarrollar experiencias ludoevaluativas mediadas por TIC: estudios de caso (Tesis de maestría). Universidad del Norte, Colombia. Recuperado de http://manglar.uninorte.edu.co/bitstream/handle/10584/7588/maria%20carolina.pdf?seq uence=1 Posada, R. (2014). La lúdica como estrategia didáctica (Tesis de pregrado). Universidad Nacional de Colombia, Bogotá, Colombia. Recuperado de http://www.bdigital.unal.edu.co/41019/1/04868267.2014.pdf Rodríguez, N., Portilla, A. y Vera, A. (2019). La lectura y la escritura, una ventana al universo de los niños. Zona Próxima, 30, 63-81. Recuperado de http://dx.doi.org/10.14482/zp.30.372.4 Rumazo, N. (2013). Determinación del nivel correlacional que existe entre el desarrollo de las inteligencias y el fomento de la creatividad en los estudiantes del 8°, 9°, 10° año de educación básica, de la escuela de aplicación pedagógica del Instituto Superior Pedagógico “Los ríos” de la ciudad de Babahoyo, provincia de los ríos (Trabajo de maestría). Universidad Técnica de Babahoyo, Babahoyo, Ecuador. Recuperado de http://dspace.utb.edu.ec/bitstream/49000/2250/1/TESIS%20DE%20INTELIGENCIAS %20MULTIPLES.pdf Winnicki, G. (2015). Creatividad: habitar lo singular. Recuperado de https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliotecaustasp/detail.action?docID=4310131&q uery=Creatividad%3A+habitar+lo+singular.+ |
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Crismatt Rovira, Luz YamileGiraldo Paredes, Natalia Paola2020-03-25T18:05:33Z2020-03-25T18:05:33Z2020-03-24Giraldo, N. (2020). La ludoevaluación como estrategia pedagógica para contribuir con el desarrollo del pensamiento creativo en los niños y las niñas de cuatro años del Jardín Infantil Mi Pequeño Mundo [Trabajo de grado, Universidad Santo Tomás] Colombia.http://hdl.handle.net/11634/22194reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coLa presente tesis tiene como propósito principal contribuir con el desarrollo del pensamiento creativo de los niños y las niñas de cuatro años a través de la ludoevaluación en el Jardín Infantil Mi Pequeño Mundo, considerándola como una estrategia pedagógica que promueve habilidades creadoras en los infantes, situación que se ve limitada por la evaluación tradicional que se emplea en este plantel educativo. La investigación estuvo orientada por el método etnográfico el cual permitió conocer la influencia que genera la ludoevaluación en los estudiantes, se llevaron a cabo diferentes intervenciones pedagógicas para valorar su reacción ante esta nueva estrategia y las competencias que lograron desarrollar, teniendo como resultado que la ludoevaluación no funciona sólo para evaluar sino que también genera aprendizajes significativos, entusiasmo, gozo, diversión, interacción, autonomía y creatividad en los/as niños/as.The main purpose of this thesis is to contribute to the development of the creative thinking of four-year-old boys and girls through a ludoevaluation in the Jardin Infantil Mi Pequeño Mundo, considering it as a pedagogical strategy that promotes creative abilities in infants, situation It is limited by the traditional assessment that is used in this educational establishment. The research was oriented by the ethnographic method which allowed to know the influence generated by the ludoevaluation in the students, different pedagogical interventions were carried out to assess their reaction to this new strategy and the skills they managed to develop, resulting in the ludoevaluation It does not only work to evaluate but also generates significant learning, enthusiasm, joy, fun, interaction, autonomy and creativity in children.Licenciado en Educación Preescolarhttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Pregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Educación PreescolarFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La ludoevaluación como estrategia pedagógica para contribuir con el desarrollo del pensamiento creativo en los niños y las niñas de cuatro años del Jardín Infantil Mi Pequeño MundoDidácticaPedagogía institucionalEducación primariaPensamiento creativoLudoevaluaciónCreatividadEvaluaciónLúdicaTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA DuadÁlvarez, J., Betancur, M., Esquivel, M., Osuna, M., Suárez, A. y Zuluaga, L. (2017). Comprensión de la práctica reflexiva sobre el quehacer docente, basada en las estrategias didácticas que fortalecen el pensamiento creativo en la institución educativa Policarpa Salavarrieta del municipio de Sincelejo (Tesis de maestría). Universidad Santo Tomás, Sincelejo, Colombia. Recuperado de https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/10102/pajaroalvarez2017.pdf?sequence=1&isAllowed=yAngrosino, M. (2012). Etnografía y Observación participante en Investigación Cualitativa. https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliotecaustasp/reader.action?docID=3218197Arboleda, J. (2013). Hacia un nuevo concepto de pensamiento y comprensión. Boletín Virtual Redipe, (824), 6-14. Recuperado de https://issuu.com/redipe/docs/boletin_824Beltrán, A., Londoño, L. & Larrañaga, L. (2010). Prácticas evaluativas en la primera infancia: Entre la visión normativa y reflexiva del docente (Trabajo de grado). Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia. Recuperado de https://www.javeriana.edu.co/biblos/tesis/educacion/tesis132.pdfBernabeu, N. y Goldstein, A. (2010). Creatividad y aprendizaje: el juego como herramienta pedagógica. Recuperado de https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliotecaustasp/detail.action?docID=4499203&q uery=Creatividad+y+aprendizajeBorjas, M. P. (2013). Ludoevaluación en la educación infantil. Más que un requisito, un asunto serio. Barranquilla; Colombia: Editorial Universidad del Norte.Congreso de la República De Colombia. (1994). Ley 115 de Febrero 8 de 1994. Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdfCongreso de la República De Colombia. (2009). Decreto1290 de 16 de Abril de 2009. Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles187765_archivo_pdf_decreto_1290.pdfFlick, U. (2012). Introducción a la investigación cualitativa (3a. ed.). 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