Descripción y diferenciación de los problemas escriturales de forma en estudiantes de licenciatura de la DUAD
En este documento se realiza un análisis del nivel básico de la escritura, el aspecto formal denominado significante, que incluye el estudio de diez indicadores de calidad en la producción escrita (acentuación, inconcordancias, dequefobia, pegatinas, ortografía, índice de diversidad lexical, promedi...
- Autores:
-
Velásquez Gómez, Diego Camilo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
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En este documento se realiza un análisis del nivel básico de la escritura, el aspecto formal denominado significante, que incluye el estudio de diez indicadores de calidad en la producción escrita (acentuación, inconcordancias, dequefobia, pegatinas, ortografía, índice de diversidad lexical, promedio de longitud escritural, cohesión, puntuación y gramaticalidad). Se llevó a cabo un proceso de revisión a una muestra escritural presentada por estudiantes de diferentes licenciaturas de la facultad de educación de la VUAD. Los resultados descubren las principales ausencias gramaticales que padecen los estudiantes y con las que inician su proceso de formación profesional. Dichas ausencias pueden repercutir no solamente en los resultados académicos, sino en los mecanismos de procesamiento de información que se relacionan directamente con la vida misma. |
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Jaramillo García, S. I., & Moreno Castro, J. A. (2016). Arquitecturas textuales La escritura: universo del significante. Bogotá: Corporación Escuela de Artes y Letras Institución Universitaria. Moreno Castro, J. A. (10 de Abril de 2019). Signum aula abierta. Obtenido de Signum aula abierta: https://jairoanibalmorenoc.wixsite.com/misitio/escribir-ese-otro-goce-no-aprendido Real Academia Española. (2005). Diccionario Panhispánico de Dudas. Obtenido de Diccionario Panhispánico de Dudas: http://lema.rae.es/dpd Real Academia Española. (2010). Ortografía de la lengua española. Barcelona: Espasa Libros. Real Academia Española. (2014). Diccionario de la lengua española 23° edición. Barcelona: Espasa Libros. Real Academia Española. (2018). Libro de estilo de la lengua española según la norma panhispánica. Barcelona: Planeta, S.A. Real Academia Española. (29 de abril de 2019). Diccionario de la lengua española. Obtenido de Diccionario de la lengua española: https://dle.rae.es Universidad Santo Tomás, educación abierta y a distancia. (2013). Reglamento particular estudiantil de pregrado de la VUAD. Bogotá: Universidad Santo Tomás. |
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Se llevó a cabo un proceso de revisión a una muestra escritural presentada por estudiantes de diferentes licenciaturas de la facultad de educación de la VUAD. Los resultados descubren las principales ausencias gramaticales que padecen los estudiantes y con las que inician su proceso de formación profesional. Dichas ausencias pueden repercutir no solamente en los resultados académicos, sino en los mecanismos de procesamiento de información que se relacionan directamente con la vida misma.This document is an analysis of the basic level of writing, the formal aspect called signifier, which includes the study of ten quality indicators in written production (accentuation, inconsistencies, "dequefobia", "pegatinas", spelling, index of lexical diversity, average of scriptural length, cohesion, punctuation and grammaticality). A review process was carried out on a scriptural sample presented by students of different degrees from the faculty of education of the VUAD. The results reveal the main grammatical absences suffered by the students and with which they begin their vocational training process. These absences can affect not only the academic results, but also the information processing mechanisms that are directly related to life itself.Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellanahttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Pregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásLicenciatura Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua CastellanaFacultad de EducaciónCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Descripción y diferenciación de los problemas escriturales de forma en estudiantes de licenciatura de la DUADSpanish GrammarPedagogySpanish languageGramática del españolPedagogíaLengua castellanaEscrituraProblemas escrituralesNiveles de escrituraEscritura universitariaTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA DuadJaramillo García, S. I., & Moreno Castro, J. A. (2016). Arquitecturas textuales La escritura: universo del significante. Bogotá: Corporación Escuela de Artes y Letras Institución Universitaria.Moreno Castro, J. A. (10 de Abril de 2019). Signum aula abierta. Obtenido de Signum aula abierta: https://jairoanibalmorenoc.wixsite.com/misitio/escribir-ese-otro-goce-no-aprendidoReal Academia Española. (2005). Diccionario Panhispánico de Dudas. Obtenido de Diccionario Panhispánico de Dudas: http://lema.rae.es/dpdReal Academia Española. (2010). Ortografía de la lengua española. Barcelona: Espasa Libros.Real Academia Española. (2014). Diccionario de la lengua española 23° edición. Barcelona: Espasa Libros.Real Academia Española. (2018). Libro de estilo de la lengua española según la norma panhispánica. Barcelona: Planeta, S.A.Real Academia Española. (29 de abril de 2019). Diccionario de la lengua española. Obtenido de Diccionario de la lengua española: https://dle.rae.esUniversidad Santo Tomás, educación abierta y a distancia. (2013). Reglamento particular estudiantil de pregrado de la VUAD. Bogotá: Universidad Santo Tomás.LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17085/9/license.txtf6b8c5608fa6b2f649b2d63e10c5fa73MD59open accessORIGINAL2019diegovelasquez.pdf2019diegovelasquez.pdfArtículo principalapplication/pdf579504https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17085/1/2019diegovelasquez.pdfcd1966f9078fa8f1421c80fe69695192MD51open accessCarta de aprobación facultad CRAI.pdfCarta de aprobación facultad CRAI.pdfAprobación de la facultad.application/pdf443006https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17085/3/Carta%20de%20aprobaci%c3%b3n%20facultad%20CRAI.pdfcea4bfef76eded6a0d641b7348e9e53cMD53metadata only accessderechos de autor.pdfderechos de autor.pdfapplication/pdf592179https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17085/7/derechos%20de%20autor.pdf2bbabd420228426bf0edf343cc308108MD57metadata only accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8701https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17085/8/license_rdf42fd4ad1e89814f5e4a476b409eb708cMD58open accessTHUMBNAIL2019diegovelasquez.pdf.jpg2019diegovelasquez.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5111https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17085/10/2019diegovelasquez.pdf.jpg21db29ee01452fc13350c3719d5f578eMD510open accessCarta de aprobación facultad CRAI.pdf.jpgCarta de aprobación facultad CRAI.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7861https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17085/11/Carta%20de%20aprobaci%c3%b3n%20facultad%20CRAI.pdf.jpgbccabcd897a5b8bfd61d40bcc8c44542MD511open accessderechos de autor.pdf.jpgderechos de autor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8492https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17085/12/derechos%20de%20autor.pdf.jpg501423f8c329a9a33e0b22fa82039e2aMD512open access11634/17085oai:repository.usta.edu.co:11634/170852022-10-10 16:43:53.432open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |