Aprendizaje significativo y pedagogía activa en el desarrollo del pensamiento crítico y creativo en la asignatura de filosofía de los estudiantes del grado 6B en el colegio Domingo Savio, de Valledupar, Cesar.

La investigación realizada en el aula de sexto grado durante la enseñanza de la filosofía tiende a contribuir mejorando la práctica, historia, vivencia y roles de los docentes y estudiantes desde el enfoque de la investigación- Acción preguntándose: ¿De qué manera pueden influir el aprendizaje signi...

Full description

Autores:
Díaz Cotes, Jesús Alberto
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Repositorio Institucional USTA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/45174
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11634/45174
Palabra clave:
Meaningful learning
Active pedagogy
Didactic strategy
Critical thinking
Creative thinking
Filosofía y religión
Pedagogía
Sistema de enseñanza
Aprendizaje significativo
Pedagogía activa
Estrategia didáctica
Pensamiento crítico
Pensamiento creativo
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