Estrategias de enseñanza y aprendizaje para mejorar el rendimiento académico del área de ciencias sociales en el grupo 8-1 del colegio Juan de Ampudia

El presente trabajo investigativo tiene como finalidad mejorar el rendimiento académico del área de ciencias sociales en los alumnos de octavo grado del colegio Juan de Ampudia de la ciudad de Cali aplicando estrategias de enseñanza y aprendizaje de tipo constructivista. Esta investigación está sost...

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Autores:: Gutierrez Mosquera, James

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2018

Institución:: Universidad Santo Tomás

Repositorio:: Repositorio Institucional USTA

Idioma:: spa

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Esta investigación está sostenida en dos pilares fundamentales que son: aplicar estrategias de generación de enseñanza y aprendizaje de ciencias sociales y mejorar el rendimiento académico de dicha materia en el grupo, para lograrlo se escoge al grupo 8-1 de secundaria calendario A, del periodo lectivo 2016 de la jornada de la mañana. El enfoque de la investigación es cuantitativo acompañado de un diseño descriptivo, transversal y cuasi experimental .Se utilizaron ayudas como el software Microsoft Windows Excel para realizar la estadística de investigación del grupo la cual está reflejada en tablas y gráficas. En la investigación se hicieron visibles en los alumnos toda una serie de problemas cuando se impartían las clase como son la indisciplina ,saboteo de clase, falta de atención y concentración en la clase, falta de respeto al profesor, no medir las consecuencias de los actos realizados, no valorar el tiempo y la clase, estas malas acciones son ingrediente sustancial para mermar el grado formal de atención y obstaculizan el desarrollo de la clase, entra a ser necesario para el maestro mantener y conservar el orden y la disciplina al igual que poseer carisma y manejo de grupo que también permita hacer relucir en los alumnos sus habilidades, fortalezas y pericias para facilitar el proceso de formación. El instrumento que se utilizó para la investigación ha sido el de una encuesta, realizada a los alumnos del área de ciencias sociales, esta encuesta contiene 19 preguntas, las seis primeras preguntas buscan definir cuáles son las causas del bajo rendimiento en la mayoría de los alumnos y con las cuatro últimas se buscó comprobar si los alumnos están estableciendo métodos para enfrentar su mal momento con Ciencias sociales. Durante la investigación se elaboró una metodología constructivista que permite alcanzar las meta previstas que son facilitar el proceso de enseñanza, aprendizaje y lograr el mejoramiento del rendimiento académico de los alumnos en ciencias sociales. La investigación muestra que el rendimiento académico presenta mejoría cuando se utilizan las estrategias de enseñanza y aprendizaje, igualmente al haber aceptación y deseos de mejorar por parte de los alumnos.This research work aims to improve the academic performance of the area of social science in eighth grade students of the school Juan de Ampudia city of Cali applying teaching strategies and constructivist learning. This research is supported on two fundamental pillars: implementing strategies generating teaching and learning social sciences and improve the academic performance of such matter in the group to achieve is chosen to 8-1 secondary group calendar A, the period 2016 school day morning. The focus of research is accompanied by a quantitative descriptive, transverse and quasi-experimental design used .It aids such as Microsoft Windows Excel software for statistical research group which is reflected in tables and graphs. In the investigation became visible in the students a number of problems when the class is taught such as indiscipline, sabotage of class, lack of attention and concentration in class, disrespect for the teacher, not measuring the consequences of acts made, not value time and class, these wrongdoings are ingredient substantially to undermine the formal degree of attention and hinder the development of the class, gets to be necessary for the teacher to maintain and preserve order and discipline as having charisma and group management that also allows students shine in their skills, strengths and expertise to facilitate the training process. The instrument that was used for the research has been the one of a survey, carried out to the students of the area of social sciences, this survey contains 19 questions, the first six questions seek to define what are the causes of the low performance in the majority of the students And with the last four we looked for to see if the students are establishing methods to face his bad moment with Social Sciences. During the investigation a constructivist methodology to achieve the goal envisaged that are facilitating the process of teaching, learning and the improvement of academic performance of students in social sciences was developed. Research shows that academic performance has improved when teaching and learning strategies are used, also having acceptance and desire to improve by students.Licenciado en Filosofía, Pensamiento Político y Económicohttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Pregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Filosofía, Pensamiento Político y EconómicoFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Estrategias de enseñanza y aprendizaje para mejorar el rendimiento académico del área de ciencias sociales en el grupo 8-1 del colegio Juan de AmpudiaConstructivismoModelos pedagógicosRendimiento académicoCiencias socialesColegio Juan de AmpudiaTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA DuadAUSUBEL, D. 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Estrategias de enseñanza y aprendizaje para mejorar el rendimiento académico del área de ciencias sociales en el grupo 8-1 del colegio Juan de Ampudia

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