Una educación para la vida: comprensiones críticas de la autonomía desde las estrategias pedagógicas y los procesos evaluativos en el programa de pregrado de psicología de la Universidad Santo Tomás, sede Bogotá.

Este trabajo de grado apunta a comprender la relación teoría-práctica acerca del desarrollo de la autonomía a partir de los procesos de evaluación y las estrategias pedagógicas en el caso particular del programa de pregrado de psicología de la Universidad Santo Tomás. Para esto, se recolectaron, cat...

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Autores:

Rodríguez Torres, María Fernanda
Tejedor Sabogal, Jorge Mario
Téllez Moreno, María Alejandra

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2022

Institución:

Universidad Santo Tomás

Repositorio:

Repositorio Institucional USTA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.usta.edu.co:11634/48014

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/11634/48014

Palabra clave:

autonomy
pedagogical strategies
evaluation processes
mixed methodology
Psicología
Educación
Pedagogía
autonomía
estrategias pedagógicas
procesos de evaluación
metodología mixta

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