Analizar el papel de las inteligencias múltiples como estrategia pedagógica para promover la lectura y escritura en estudiantes del grado sexto (6-a), de la institución educativa San Paulo del municipio de Tocancipa 2014

Pasantía docente en la que se realiza el análisis de la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner como estrategia pedagógica para promover la lectura y escritura en estudiantes de grado sexto, (6-A) de la Institución Educativa San Paulo de municipio de Tocancipá en el año 2014. Dicho a...

Full description

Autores:

Mellizo Infante, Ana Constanza

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2018

Institución:

Universidad Santo Tomás

Repositorio:

Repositorio Institucional USTA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.usta.edu.co:11634/12906

Acceso en línea:

http://repository.usta.edu.co/handle/11634/12906

Palabra clave:

Reading Promotion
Multiple Intelligences
Pedagogical Strategy
Promoción de la Lectura
Inteligencias Múltiples
Estrategia Pedagógica
Promoción de la Lectura
Inteligencias Múltiples
Estrategia Pedagógica

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