Análisis de la política pública educativa en niños, niñas y adolescentes afrodescendientes en el municipio de Villavicencio

La comunidad afrodescendiente a lo largo del tiempo ha presentado un marco de marginación por parte del Estado, así mismo una ineficacia en la implementación de políticas públicas lo que conlleva a una vulneración sistemática del derecho fundamental a la educación. Lo anterior crea situaciones de exclusión, discriminación e invisibilización soportadas por los niños afrodescendientes generando fenómenos de violencia, pobreza, malas conductas y barreras en la sociedad. Es necesario contar con rutas de guía que protejan el derecho a la educación de los niños dentro del escenario escolar de manera concreta en el municipio de Villavicencio, que establezcan una conexión entre los derechos que poseen y las posibles alternativas que eviten o solucionen la posible vulneración del derecho a la educación, pero con una efectiva aplicación y eficiencia.

• Autores: Flórez Lancheros, Stefany Dayana; Restrepo Mosquera, Francisco Javier
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/44000
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/44000
• Palabra clave: Afro-descendant community; Discrimination; Education; Public Policies; Guide Route; Educación - Comunidad afrodescendiente; Política pública; Infancia; Adolescencia; Derechos fundamentales; Derecho; Tesis y disertaciones académicas; Comunidad afrodescendiente; Discriminación; Educación; Políticas públicas; Ruta de guía
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