Educación Hegemónica en Crisis. De la Colonialidad a la Frontera Decolonizada

En esta investigación se analiza los modos de reproducción de la colonialidad del saber en los contenidos y las prácticas pedagógicas en la educación primaria en el área de Ciencias Sociales, existentes a partir de las sutilezas habidas en las narrativas de docentes y en los contenidos de la malla c...

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Autores:
López Gómez, Siruma
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Repositorio Institucional USTA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/53969
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11634/53969
Palabra clave:
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Modernity
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Sociología
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description En esta investigación se analiza los modos de reproducción de la colonialidad del saber en los contenidos y las prácticas pedagógicas en la educación primaria en el área de Ciencias Sociales, existentes a partir de las sutilezas habidas en las narrativas de docentes y en los contenidos de la malla curricular y los libros de texto, desde una metodología cualitativa y el posicionamiento desde un paradigma socio-crítico. Sin embargo, se reconocen los propósitos y la implementación de modelos contrahegemónicos que ya construyen modelos otros, pero a pesar de ésto se transita aún en los senderos coloniales.
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Sin embargo, se reconocen los propósitos y la implementación de modelos contrahegemónicos que ya construyen modelos otros, pero a pesar de ésto se transita aún en los senderos coloniales.This research analyzes the modes of reproduction of the coloniality of knowledge in the contents and pedagogical practices in primary education in the area of Social Sciences, existing from the subtleties in the narratives of teachers and in the contents of the curriculum and textbooks, from a qualitative methodology and the positioning from a socio-critical paradigm. However, the purposes and implementation of counter-hegemonic models that already build other models are recognized, but in spite of this, we are still on colonial paths.SociólogoPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado SociologíaFacultad de SociologíaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Educación Hegemónica en Crisis. De la Colonialidad a la Frontera DecolonizadaColoniality of KnowledgeHegemonic EducationCultural IdentityDecolonialityModernitySocial ScienceSociologíaPrácticas PedagógicasEducación PrimariaColonialidad del SaberEducación HegemónicaIdentidad CulturalDecolonialidadModernidadCiencias SocialesTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáAlbarez Gómez, N., (2016). 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