Centro de capacitación laboral para personas con discapacidad cognitiva en Tunja
El presente estudio busca involucrar a la población que presenta algún tipo de discapacidad cognitiva, creando espacios en los que especialistas podrán enseñarles diferentes actividades, incentivando el potencial intelectual, artístico, físico e industrial de dicha población; ya que según el análisi...
- Autores:
-
Amado Sierra, Paula Natalia
Burgos Soraca, Luisa Fernanda
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/29362
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/29362
- Palabra clave:
- Teaching
Equity
Development
Arquitectura
Proyecto arquitectónico
Enseñanza
Equidad
Desarrollo
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El presente estudio busca involucrar a la población que presenta algún tipo de discapacidad cognitiva, creando espacios en los que especialistas podrán enseñarles diferentes actividades, incentivando el potencial intelectual, artístico, físico e industrial de dicha población; ya que según el análisis elaborado en el departamento de Boyacá hay aproximadamente 715 personas en estado de discapacidad cognitiva y la ciudad de Tunja no cuenta con los espacios necesarios para el desarrollo de las destrezas nombradas anteriormente. Para llevar a cabo dicho propósito es necesario contar con instalaciones especializadas para la implementación de dichas prácticas, lugares donde los beneficiados puedan emprender opciones de desarrollo para ser elementos útiles dentro de la sociedad que los rodea. |
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Para llevar a cabo dicho propósito es necesario contar con instalaciones especializadas para la implementación de dichas prácticas, lugares donde los beneficiados puedan emprender opciones de desarrollo para ser elementos útiles dentro de la sociedad que los rodea.This study seeks to involve the population has some type cognitive impairment, creating spaces where specialists can teach different activities, promoting the intellectual, artistic, physical and industrial potential of the population; since according to the analysis conducted in the department of Boyacá there are about 715 people in a state of cognitive impairment and the city of Tunja not have specialized facilities for the implementation of these practices, where the beneficiaries to undertake development options to be useful elements within the society aroundPregradoapplication/pdfAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Centro de capacitación laboral para personas con discapacidad cognitiva en TunjaTeachingEquityDevelopmentArquitecturaProyecto arquitectónicoEnseñanzaEquidadDesarrolloTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA TunjaANALISIS SITUACIONAL DISCAPACIDAD EN BOYACA ---SECRETARIA DE SALUD DE BOYACACONSTITUCIÓN POLITICA DE COLOMBIA 1991.ESTACION METEOROLOGICA DE TUNJA UPTCORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA A ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD COGNITIVA.‖ Ministerio de Educación Nacional. Bogotá, D.C., Colombia. Julio de 2006Normas Técnicas Colombianas NTC 4139. ICONTEC. 2004Normas Técnicas Colombianas NTC 4140. ICONTEC. 2004http://es.wikipedia.org/wiki/Provincias_de_Boyaca.http://www.construmatica.comTHUMBNAIL2015paulaamado.pdf.jpg2015paulaamado.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2343https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/29362/6/2015paulaamado.pdf.jpge413f82da334cf1f1ef039aced6ec080MD56open access2015paulaamado1.pdf.jpg2015paulaamado1.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6438https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/29362/7/2015paulaamado1.pdf.jpg0f2274b7849d6af134d3865057bea4bfMD57open accessORIGINAL2015paulaamado.pdf2015paulaamado.pdfTrabajo principalapplication/pdf4676815https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/29362/1/2015paulaamado.pdfdb14e433e17f44219ce96d488bbc4063MD51open access2015paulaamado1.pdf2015paulaamado1.pdfAutorización de publicaciónapplication/pdf3372194https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/29362/2/2015paulaamado1.pdf8aaccc0058372e184fb3893058a1d2a8MD52metadata only access2015paulaamado2.2015paulaamado2.Anexos..zipapplication/zip78517284https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/29362/3/2015paulaamado2.b5d465e5fab6a747749880a5eebd58cdMD53metadata only accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/29362/4/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/29362/5/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD55open access11634/29362oai:repository.usta.edu.co:11634/293622022-10-10 16:40:49.203open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |