Mejorar la comprensión lectora del inglés con estrategias metacognitivas usando herramientas TIC: caso estudiantes de primer semestre de odontología de la Universidad Cooperativa de Colombia

The learning of a second language in the knowledge society, where most of the information is found everywhere, has become more than a necessity in an imperative, that is to say, a fundamental part of the knowledge to be acquired, taking into account that the information travels through the network i...

Full description

Autores:
Canoles-Vásquez, Juan Carlos
Cristancho, María del Carmen
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Repositorio Institucional USTA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/20780
Acceso en línea:
http://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/qdisputatae/article/view/1813
Palabra clave:
Metacognition
Reading Comprehension
Bilingual Education
ICT
Metacognición
Comprensión lectora
Educación bilingüe
TIC
Métacognition
Compréhension de la lecture
Éducation bilingue
TIC
Metacognição
Compreensão de Leitura
Educação Bilíngue
TIC
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Derechos de autor 2019 Quaestiones Disputatae: temas en debate