The voice of an EFL teacher before, during and after adapting a syllabus in a group of 9th graders
El propósito de esta investigación fue describir las experiencias de enseñanza, las percepciones y las reflexiones de una docente de inglés de noveno grado en una escuela pública de Cúcuta, Norte de Santander, la cual estaba pasando por un proceso de adaptación en el plan de aula de inglés. teniendo...
- Autores:
-
Correa Fuentes, Dayllan Makarly
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/22152
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/22152
- Palabra clave:
- Analysis of narrative
multimodal data
EFL Teaching Classroom Practices
English curse syllabus update
Pedagogía institucional
Lengua inglesa
Análisis de narrativa
datos multimudales
Actualización del plan de aula de inglés
Enseñando inglés como lengua extranjera una practica en el aula
- Rights
- openAccess
- License
- CC0 1.0 Universal