Integración de las TICs como mediadoras en los procesos pedagógicos de la Institución Educativa Rural La Angelita en el Zulia, Colombia
Esta sistematización se enfoca en la integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en la Institución Educativa Rural La Angelita, Colombia, reconociendo la importancia de abordar la brecha tecnológica en entornos rurales. Busca comprender cómo las TICs pueden mediar en los p...
- Autores:
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Silva Pinto, Sonia
Pomares Rangel, Otilde
Álvarez García, Jessica Lizeth
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/56170
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/56170
- Palabra clave:
- Information and Communication Technologies (ICT)
Rurality
Attitudes
Pedagogical processes
Licenciatura en Educación Infantil
Docente
Personal educativo
Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)
Ruralidad
Actitudes
Procesos pedagógicos
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Esta sistematización se enfoca en la integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en la Institución Educativa Rural La Angelita, Colombia, reconociendo la importancia de abordar la brecha tecnológica en entornos rurales. Busca comprender cómo las TICs pueden mediar en los procesos pedagógicos, identificando desafíos, beneficios y estrategias efectivas. Se plantean preguntas de investigación para explorar percepciones y limitaciones en el uso de las TICs en el aula. El estudio aspira a enriquecer el conocimiento académico sobre la integración de las TICs en contextos rurales, ofreciendo recomendaciones prácticas para mejorar la educación en estas áreas. Se empleará una metodología que incluye entrevistas, análisis documental y observación participante. El objetivo final es proporcionar herramientas que beneficien a maestros, estudiantes y comunidades educativas rurales, adaptando estrategias pedagógicas a las necesidades y realidades locales. |
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Pinto, S. S., Pomares Rangel, O. y Álvarez García, J. L. (2024). Integración de las TICs como mediadoras en los procesos pedagógicos de la Institución Educativa Rural La Angelita en el Zulia, Colombia. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional. |
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Briceño, L; Gómez, D; y Flórez, R. (2019). Usos de las TICs en preescolar: hacia la integración curricular. Panorama, Vol. 13, Núm.1, p.20-32. https://doi.org/10.15765/pnrm.v13i24.1203 Buckingham, D. (2008). Más allá de la tecnología: Aprendizaje de los niños en la era digital. 1 ed. - Buenos Aires: Manantial. https://campus.fahce.unlp.edu.ar/pluginfile.php?file=%2F236244%2Fmod_folder%2Fc ontent%2F0%2FBuckingham%20David%20-%202008%20- %20Alfabetizaci%C3%B3n%20en%20medios%20digitales.pdf&forcedownload=1 Cuello, N; y Solano, I. (2021). Uso de las TICs como herramienta de aprendizaje en tiempos de aislamiento social. (Tesis de Maestría). Universidad de la Costa, BarranquillaAtlántico.https://repositorio.cuc.edu.co/handle/11323/8246?show=full Henao, O. (2002). Hablar, leer y escribir en la escolaridad. Revista Temas de Educación, 9, 73- 85. Universidad de la Serena Jara, O. (2018) La sistematización de experiencias: práctica y teoría para otros mundos posibles. 1 ed. Colombiana. https://repository.cinde.org.co/bitstream/handle/20.500.11907/2121/Libro%20sistematizacio%CC%81n%20Cinde-Web.pdf?sequence=1&isAllowed=y Jonassen, D. H. (2016). Aprendizaje para resolver problemas: Un manual para diseñar entornos de aprendizaje para la resolución de problemas. Routledge. Spradley (1979). Métodos y Técnica de Investigación Cualitativa. Mac Graw Hill ediciones Interamericana. México Venegas, J. (2017). Valoración del uso de recursos digitales como apoyo a la enseñanza aprendizaje de las matemáticas en Educación Primaria. (Tesis doctoral). Universidad de Salamanca, España. https://gredos.usal.es/bitstream/handle/10366/137426/DDOMI_VenegasOrrego.pdf?sequence=1 |
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Páez González, Leonardo AlexisPulido Quintero, Eliana PaolaSilva Pinto, SoniaPomares Rangel, OtildeÁlvarez García, Jessica Lizethhttps://orcid.org/0000-0002-7376-2626https://orcid.org/0000-0001-5169-8523https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=2XJqYYAAAAAJhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001660348https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000949418https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002202634https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001998928https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=00020492222024-07-11T16:23:34Z2024-07-11T16:23:34Z2024-06-21Pinto, S. S., Pomares Rangel, O. y Álvarez García, J. L. (2024). Integración de las TICs como mediadoras en los procesos pedagógicos de la Institución Educativa Rural La Angelita en el Zulia, Colombia. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.http://hdl.handle.net/11634/56170reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEsta sistematización se enfoca en la integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en la Institución Educativa Rural La Angelita, Colombia, reconociendo la importancia de abordar la brecha tecnológica en entornos rurales. Busca comprender cómo las TICs pueden mediar en los procesos pedagógicos, identificando desafíos, beneficios y estrategias efectivas. Se plantean preguntas de investigación para explorar percepciones y limitaciones en el uso de las TICs en el aula. El estudio aspira a enriquecer el conocimiento académico sobre la integración de las TICs en contextos rurales, ofreciendo recomendaciones prácticas para mejorar la educación en estas áreas. Se empleará una metodología que incluye entrevistas, análisis documental y observación participante. El objetivo final es proporcionar herramientas que beneficien a maestros, estudiantes y comunidades educativas rurales, adaptando estrategias pedagógicas a las necesidades y realidades locales.This systematization of research focuses on the integration of Information and Communication Technologies (ICTs) in the Rural Educational Institution La Angelita, Colombia, recognizing the importance of addressing the technological gap in rural environments. It seeks to understand how ICTs can mediate pedagogical processes, identifying challenges, benefits, and effective strategies. Research questions are posed to explore perceptions and limitations in the use of ICTs in the classroom. The study aims to enrich academic knowledge about the integration of ICTs in rural contexts, offering practical recommendations to improve education in these areas. A methodology including interviews, documentary analysis, and participant observation will be employed. The goal is to provide tools that benefit teachers, students, and rural educational communities, adapting pedagogical strategies to local needs and realitiesLicenciado en Educación InfantilPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Educación InfantilFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Integración de las TICs como mediadoras en los procesos pedagógicos de la Institución Educativa Rural La Angelita en el Zulia, ColombiaInformation and Communication Technologies (ICT)RuralityAttitudesPedagogical processesLicenciatura en Educación InfantilDocentePersonal educativoTecnologías de la Información y Comunicación (TIC)RuralidadActitudesProcesos pedagógicosTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáBriceño, L; Gómez, D; y Flórez, R. (2019). Usos de las TICs en preescolar: hacia la integración curricular. Panorama, Vol. 13, Núm.1, p.20-32. https://doi.org/10.15765/pnrm.v13i24.1203Buckingham, D. (2008). Más allá de la tecnología: Aprendizaje de los niños en la era digital. 1 ed. - Buenos Aires: Manantial. https://campus.fahce.unlp.edu.ar/pluginfile.php?file=%2F236244%2Fmod_folder%2Fc ontent%2F0%2FBuckingham%20David%20-%202008%20- %20Alfabetizaci%C3%B3n%20en%20medios%20digitales.pdf&forcedownload=1Cuello, N; y Solano, I. (2021). Uso de las TICs como herramienta de aprendizaje en tiempos de aislamiento social. (Tesis de Maestría). Universidad de la Costa, BarranquillaAtlántico.https://repositorio.cuc.edu.co/handle/11323/8246?show=fullHenao, O. (2002). Hablar, leer y escribir en la escolaridad. Revista Temas de Educación, 9, 73- 85. Universidad de la SerenaJara, O. (2018) La sistematización de experiencias: práctica y teoría para otros mundos posibles. 1 ed. Colombiana. https://repository.cinde.org.co/bitstream/handle/20.500.11907/2121/Libro%20sistematizacio%CC%81n%20Cinde-Web.pdf?sequence=1&isAllowed=yJonassen, D. H. (2016). Aprendizaje para resolver problemas: Un manual para diseñar entornos de aprendizaje para la resolución de problemas. Routledge.Spradley (1979). Métodos y Técnica de Investigación Cualitativa. Mac Graw Hill ediciones Interamericana. MéxicoVenegas, J. (2017). Valoración del uso de recursos digitales como apoyo a la enseñanza aprendizaje de las matemáticas en Educación Primaria. (Tesis doctoral). Universidad de Salamanca, España. https://gredos.usal.es/bitstream/handle/10366/137426/DDOMI_VenegasOrrego.pdf?sequence=1THUMBNAIL2024cartadederechosdeautor.pdf.jpg2024cartadederechosdeautor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8516https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/56170/6/2024cartadederechosdeautor.pdf.jpgff0fd6b516d5272fc735f9e85b697baeMD56open access2024cartadefacultad.pdf.jpg2024cartadefacultad.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6993https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/56170/7/2024cartadefacultad.pdf.jpgefb9104348c44a763657b3ecb000302dMD57open access2024soniasilva.pdf.jpg2024soniasilva.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6004https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/56170/8/2024soniasilva.pdf.jpg19a8a5d3a59cb2e35316c65bc8ce8374MD58open accessORIGINAL2024cartadederechosdeautor.pdf2024cartadederechosdeautor.pdfapplication/pdf108264https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/56170/1/2024cartadederechosdeautor.pdf01beddd3e474785fa2820651e5faf664MD51metadata only access2024cartadefacultad.pdf2024cartadefacultad.pdfapplication/pdf937441https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/56170/2/2024cartadefacultad.pdf7b529847e7aa57b864673ae43c3f6820MD52metadata only access2024soniasilva.pdf2024soniasilva.pdfapplication/pdf321048https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/56170/3/2024soniasilva.pdf6cbc9fb7ff1ccf0493104c833ed717ebMD53open accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/56170/4/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/56170/5/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD55open access11634/56170oai:repository.usta.edu.co:11634/561702024-07-12 03:01:24.511metadata only accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usta.edu.coQXV0b3Jpem8gYWwgQ2VudHJvIGRlIFJlY3Vyc29zIHBhcmEgZWwgQXByZW5kaXphamUgeSBsYSBJbnZlc3RpZ2FjacOzbiwgQ1JBSS1VU1RBCmRlIGxhIFVuaXZlcnNpZGFkIFNhbnRvIFRvbcOhcywgcGFyYSBxdWUgY29uIGZpbmVzIGFjYWTDqW1pY29zIGFsbWFjZW5lIGxhCmluZm9ybWFjacOzbiBpbmdyZXNhZGEgcHJldmlhbWVudGUuCgpTZSBwZXJtaXRlIGxhIGNvbnN1bHRhLCByZXByb2R1Y2Npw7NuIHBhcmNpYWwsIHRvdGFsIG8gY2FtYmlvIGRlIGZvcm1hdG8gY29uCmZpbmVzIGRlIGNvbnNlcnZhY2nDs24sIGEgbG9zIHVzdWFyaW9zIGludGVyZXNhZG9zIGVuIGVsIGNvbnRlbmlkbyBkZSBlc3RlCnRyYWJham8sIHBhcmEgdG9kb3MgbG9zIHVzb3MgcXVlIHRlbmdhbiBmaW5hbGlkYWQgYWNhZMOpbWljYSwgc2llbXByZSB5IGN1YW5kbwptZWRpYW50ZSBsYSBjb3JyZXNwb25kaWVudGUgY2l0YSBiaWJsaW9ncsOhZmljYSBzZSBsZSBkw6kgY3LDqWRpdG8gYWwgdHJhYmFqbyBkZQpncmFkbyB5IGEgc3UgYXV0b3IuIERlIGNvbmZvcm1pZGFkIGNvbiBsbyBlc3RhYmxlY2lkbyBlbiBlbCBhcnTDrWN1bG8gMzAgZGUgbGEKTGV5IDIzIGRlIDE5ODIgeSBlbCBhcnTDrWN1bG8gMTEgZGUgbGEgRGVjaXNpw7NuIEFuZGluYSAzNTEgZGUgMTk5Mywg4oCcTG9zIGRlcmVjaG9zCm1vcmFsZXMgc29icmUgZWwgdHJhYmFqbyBzb24gcHJvcGllZGFkIGRlIGxvcyBhdXRvcmVz4oCdLCBsb3MgY3VhbGVzIHNvbgppcnJlbnVuY2lhYmxlcywgaW1wcmVzY3JpcHRpYmxlcywgaW5lbWJhcmdhYmxlcyBlIGluYWxpZW5hYmxlcy4K |