Educar para la paz: Estrategias y reflexiones desde la docencia universitaria
El contexto de violencia histórica, conflictividad social, e ingentes esfuerzos de paz desde la sociedad civil y la institucionalidad, plantea retos concretos a la educación. ¿Cómo puede la educación contribuir a la transición de la guerra a la paz? Este libro presenta algunas variadas reflexiones y...
- Autores:
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Moya Urueña, Daniel
Pardo Valenzuela, José Eduardo
Rincón Díaz, Jonnathan Abdul
Moya, César
Ramos Quintero, Claudia
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/56593
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/56593
- Palabra clave:
- Education
Peace
Post-agreement
Human rights
Social challenges
tragic art
Pedagogy
Theology
Educación
Paz
Posacuerdo
Derechos humanos
Desafíos sociales
Arte trágico
Pedagogía
Teología
- Rights
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
| Summary: | El contexto de violencia histórica, conflictividad social, e ingentes esfuerzos de paz desde la sociedad civil y la institucionalidad, plantea retos concretos a la educación. ¿Cómo puede la educación contribuir a la transición de la guerra a la paz? Este libro presenta algunas variadas reflexiones y estrategias para pensar una educación para la paz desde nuestro contexto. La pluralidad de miradas en este compilado incluye experiencias investigativas-educativas para la transición a la paz en contextos universitarios, aportes hacia una pedagogía de la memoria y la compasión, la educación teológica para la paz sustentable, y la praxis para la paz y los derechos humanos. |
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