Dificultades de los Sistemas Evaluativos Basados en Resultados
El sistema evaluativo en el contexto educativo colombiano está basado, en la mayoría de los casos, en los resultados. La dinámica evaluativa cuenta con una estimación numérica que va sumando o restando de acuerdo a las respuestas de unas preguntas estandarizadas en exámenes o trabajos escritos y, de...
- Autores:
-
Chaparro Avila, Rodrigo Alberto
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/53026
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/53026
- Palabra clave:
- Licenciatura en Filosofía
Educación
Exámenes-Prueba
Evaluación
Resultados
Notas
Dificultades
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
| id |
SANTOTOMAS_95c66fe082939cdf2c969e0e0d3ecc1c |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.usta.edu.co:11634/53026 |
| network_acronym_str |
SANTOTOMAS |
| network_name_str |
Repositorio Institucional USTA |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Dificultades de los Sistemas Evaluativos Basados en Resultados |
| title |
Dificultades de los Sistemas Evaluativos Basados en Resultados |
| spellingShingle |
Dificultades de los Sistemas Evaluativos Basados en Resultados Licenciatura en Filosofía Educación Exámenes-Prueba Evaluación Resultados Notas Dificultades |
| title_short |
Dificultades de los Sistemas Evaluativos Basados en Resultados |
| title_full |
Dificultades de los Sistemas Evaluativos Basados en Resultados |
| title_fullStr |
Dificultades de los Sistemas Evaluativos Basados en Resultados |
| title_full_unstemmed |
Dificultades de los Sistemas Evaluativos Basados en Resultados |
| title_sort |
Dificultades de los Sistemas Evaluativos Basados en Resultados |
| dc.creator.fl_str_mv |
Chaparro Avila, Rodrigo Alberto |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Ferro Maldonado, Sonia Johanna |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Chaparro Avila, Rodrigo Alberto |
| dc.contributor.orcid.spa.fl_str_mv |
https://orcid.org/0000-0002-5400-2197 |
| dc.contributor.googlescholar.spa.fl_str_mv |
https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=2cvrxg8AAAAJ |
| dc.contributor.cvlac.spa.fl_str_mv |
https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000825905 https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001934686 |
| dc.contributor.corporatename.spa.fl_str_mv |
Universidad Santo Tomás |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Filosofía Educación Exámenes-Prueba |
| topic |
Licenciatura en Filosofía Educación Exámenes-Prueba Evaluación Resultados Notas Dificultades |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Evaluación Resultados Notas Dificultades |
| description |
El sistema evaluativo en el contexto educativo colombiano está basado, en la mayoría de los casos, en los resultados. La dinámica evaluativa cuenta con una estimación numérica que va sumando o restando de acuerdo a las respuestas de unas preguntas estandarizadas en exámenes o trabajos escritos y, dependiendo del porcentaje final de la estimación que el evaluador hace de dichos exámenes, se premia o se castiga a un sujeto. Además, se afirma que el proceso evaluativo es, en la mayoría de los casos, posterior a una enseñanza. Es por ello que el objetivo de este ensayo es analizar la evaluación educativa estandarizada, basada en resultados o notas y sus implicaciones negativas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. |
| publishDate |
2023 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2023-11-24T12:22:11Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2023-11-24T12:22:11Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2023-11-23 |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.drive.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv |
Ferro Maldonado, S. J. (2023). Dificultades de los Sistemas Evaluativos Basados en Resultados. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional. |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11634/53026 |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://repository.usta.edu.co |
| identifier_str_mv |
Ferro Maldonado, S. J. (2023). Dificultades de los Sistemas Evaluativos Basados en Resultados. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional. reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás instname:Universidad Santo Tomás repourl:https://repository.usta.edu.co |
| url |
http://hdl.handle.net/11634/53026 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Álvarez Méndez, J. M. (2014). Evaluar para conocer, examinar para excluir (4a.ed.). Ediciones Morata, S. L. https://elibro.net/es/lc/usta/titulos/51797 Diálogos – Platón. Edición Gabriel Silva Rincón. Bogotá: editorial Panamericana. 1998. Estevez, S. C. (2017). Evaluación integral por procesos. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio. García Aretio, L. (2020). De los exámenes presenciales a los exámenes en línea. El fraude. Recuperado de: http://e-spacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned:UNESCO-contextosuniversitariosmediados-20-40/lgaretio_examenes_presenciales.pdf María Cifuentes, L. y María Gutiérrez, J. (2014). Didáctica de la filosofía. Barcelona, Spain: Ministerio de Educación. Cabra, T. F. (2014). Prácticas de evaluación, emociones políticas y la búsqueda de la justicia social. CERLETTI, A. La evaluación en Filosofía. Aspectos didácticos y políticos. Educar em Revista, Curitiba, Brasil, n. 46, p. 53-68, out./dez. 2012. Editora UFPR Gardner, H. (1994). Estructuras de la mente: la teoría de las inteligencias múltiples. Fondo de Cultura Económica Argentina. https://elibro.net/es/lc/usta/titulos/110041 Pérez Pino, M., Enrique Clavero, J. O., Carbó Ayala, J. E., & González Falcón, M. (2017). La evaluación formativa en el proceso enseñanza aprendizaje. Edumecentro, 9(3), 263-283. Popham, W. J. (2016). Evaluación trans-formativa: el poder transformador de la evaluación formativa. Narcea Ediciones. https://elibro.net/es/lc/usta/titulos/46148 Rodriguez, C. Saforcada, M. Campos Martinez, J. (2020). Políticas educativas y justicia social: entre lo global y lo local. Madrid: Ediciones Morata. Rodríguez, G., & Ibarra, M. S. (2015). Evaluación del aprendizaje: dificultades y desafíos. Educación Abierta, (18), 1-15. https://educacionabierta.org/evaluacion-del-aprendizaje-dificultades-y-desafios/ Rojas, Q., & Milagros, V. (2007). La autoestima. Recuperado de: https://alicia.concytec.gob.pe/vufind/Record/UCVV_b58b82015f0bed3985b8c38ff96f382f |
| dc.rights.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Abierto (Texto Completo) |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Abierto (Texto Completo) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv |
CRAI-USTA Bogotá |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Santo Tomás |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Pregrado Licenciatura en Filosofía |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
| institution |
Universidad Santo Tomás |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/53026/6/2023rodrigochaparro.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/53026/7/Carta_aprobacion_facultad.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/53026/8/Carta_derechos_de_autor.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/53026/1/2023rodrigochaparro.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/53026/2/Carta_aprobacion_facultad.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/53026/3/Carta_derechos_de_autor.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/53026/4/license_rdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/53026/5/license.txt |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
4f1281280aa2568e7629b6201e8a461a 06e3c8dd63f14fa35cd4082f6e502ede a2716b4243256d4e69288e8adf495323 b1d5cd6373c536512d84d716ecacd829 814ab9d9e5e8f1bd8d99519c571d4a1d 304ec6007b5f3c4ba008d9ef1a898f28 217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06 aedeaf396fcd827b537c73d23464fc27 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Universidad Santo Tomás |
| repository.mail.fl_str_mv |
noreply@usta.edu.co |
| _version_ |
1860881974872244224 |
| spelling |
Ferro Maldonado, Sonia JohannaChaparro Avila, Rodrigo Albertohttps://orcid.org/0000-0002-5400-2197https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=2cvrxg8AAAAJhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000825905https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001934686Universidad Santo Tomás2023-11-24T12:22:11Z2023-11-24T12:22:11Z2023-11-23Ferro Maldonado, S. J. (2023). Dificultades de los Sistemas Evaluativos Basados en Resultados. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.http://hdl.handle.net/11634/53026reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEl sistema evaluativo en el contexto educativo colombiano está basado, en la mayoría de los casos, en los resultados. La dinámica evaluativa cuenta con una estimación numérica que va sumando o restando de acuerdo a las respuestas de unas preguntas estandarizadas en exámenes o trabajos escritos y, dependiendo del porcentaje final de la estimación que el evaluador hace de dichos exámenes, se premia o se castiga a un sujeto. Además, se afirma que el proceso evaluativo es, en la mayoría de los casos, posterior a una enseñanza. Es por ello que el objetivo de este ensayo es analizar la evaluación educativa estandarizada, basada en resultados o notas y sus implicaciones negativas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.The evaluation system in the Colombian educational context is based, in most cases, on results. The evaluative dynamic has a numerical estimate that is added or subtracted according to the answers to standardized questions in exams or written works and, depending on the final percentage of the estimate that the evaluator makes of said exams, the person is rewarded or punished. a subject. Furthermore, it is stated that the evaluation process is, in most cases, after teaching. That is why the objective of this essay is to analyze standardized educational evaluation, based on results or grades and its negative implications in the teaching-learning process.Licenciado en FilosofíaPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en FilosofíaFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Dificultades de los Sistemas Evaluativos Basados en ResultadosLicenciatura en FilosofíaEducaciónExámenes-PruebaEvaluaciónResultadosNotasDificultadesTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáÁlvarez Méndez, J. M. (2014). Evaluar para conocer, examinar para excluir (4a.ed.). Ediciones Morata, S. L. https://elibro.net/es/lc/usta/titulos/51797Diálogos – Platón. Edición Gabriel Silva Rincón. Bogotá: editorial Panamericana. 1998.Estevez, S. C. (2017). Evaluación integral por procesos. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio.García Aretio, L. (2020). De los exámenes presenciales a los exámenes en línea. El fraude. Recuperado de: http://e-spacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned:UNESCO-contextosuniversitariosmediados-20-40/lgaretio_examenes_presenciales.pdfMaría Cifuentes, L. y María Gutiérrez, J. (2014). Didáctica de la filosofía. Barcelona, Spain: Ministerio de Educación.Cabra, T. F. (2014). Prácticas de evaluación, emociones políticas y la búsqueda de la justicia social.CERLETTI, A. La evaluación en Filosofía. Aspectos didácticos y políticos. Educar em Revista, Curitiba, Brasil, n. 46, p. 53-68, out./dez. 2012. Editora UFPRGardner, H. (1994). Estructuras de la mente: la teoría de las inteligencias múltiples. Fondo de Cultura Económica Argentina. https://elibro.net/es/lc/usta/titulos/110041Pérez Pino, M., Enrique Clavero, J. O., Carbó Ayala, J. E., & González Falcón, M. (2017). La evaluación formativa en el proceso enseñanza aprendizaje. Edumecentro, 9(3), 263-283.Popham, W. J. (2016). Evaluación trans-formativa: el poder transformador de la evaluación formativa. Narcea Ediciones. https://elibro.net/es/lc/usta/titulos/46148Rodriguez, C. Saforcada, M. Campos Martinez, J. (2020). Políticas educativas y justicia social: entre lo global y lo local. Madrid: Ediciones Morata.Rodríguez, G., & Ibarra, M. S. (2015). Evaluación del aprendizaje: dificultades y desafíos. Educación Abierta, (18), 1-15. https://educacionabierta.org/evaluacion-del-aprendizaje-dificultades-y-desafios/Rojas, Q., & Milagros, V. (2007). La autoestima. Recuperado de: https://alicia.concytec.gob.pe/vufind/Record/UCVV_b58b82015f0bed3985b8c38ff96f382fTHUMBNAIL2023rodrigochaparro.pdf.jpg2023rodrigochaparro.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3557https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/53026/6/2023rodrigochaparro.pdf.jpg4f1281280aa2568e7629b6201e8a461aMD56open accessCarta_aprobacion_facultad.pdf.jpgCarta_aprobacion_facultad.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6524https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/53026/7/Carta_aprobacion_facultad.pdf.jpg06e3c8dd63f14fa35cd4082f6e502edeMD57open accessCarta_derechos_de_autor.pdf.jpgCarta_derechos_de_autor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7840https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/53026/8/Carta_derechos_de_autor.pdf.jpga2716b4243256d4e69288e8adf495323MD58open accessORIGINAL2023rodrigochaparro.pdf2023rodrigochaparro.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf145234https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/53026/1/2023rodrigochaparro.pdfb1d5cd6373c536512d84d716ecacd829MD51open accessCarta_aprobacion_facultad.pdfCarta_aprobacion_facultad.pdfCarta Aprobación Facultadapplication/pdf907993https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/53026/2/Carta_aprobacion_facultad.pdf814ab9d9e5e8f1bd8d99519c571d4a1dMD52metadata only accessCarta_derechos_de_autor.pdfCarta_derechos_de_autor.pdfCarta derechos de autorapplication/pdf638714https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/53026/3/Carta_derechos_de_autor.pdf304ec6007b5f3c4ba008d9ef1a898f28MD53metadata only accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/53026/4/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/53026/5/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD55open access11634/53026oai:repository.usta.edu.co:11634/530262023-11-25 03:03:33.494open accessRepositorio Universidad Santo Tomásnoreply@usta.edu.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 |