Las representaciones sociales de las prácticas evaluativas en la educación rural

La labor docente está ampliamente ligada con la formación integral de los estudiantes; por tanto, los resultados cuantitativos arrojados en los procesos de evaluación son los que cuentan, de acuerdo con su formación y nivel de aprendizaje; por eso se hacen inevitables la planificación y el desarroll...

Full description

Autores:
Mustafá Eraso, Jorge E
Ramírez, Gilmer Antonio
Tipo de recurso:
Masters Thesis
Fecha de publicación:
2015
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Repositorio Institucional USTA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/3551
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/11634/3551
Palabra clave:
Rural Education
Educational Planning
Educational Evaluation
Educación rural
Planificación educativa
Evaluación educativa
Rights
openAccess
License
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