Tamaño del grupo, argumentación y lectura de tablas en estudiantes universitarios

La argumentación es una variable importante para entender el aprendizaje. Aunque hay varios artículos al respecto, su relación con el tamaño del grupo es una novedad. Se analiza la relación entre el tamaño del grupo (díada-tríada) y la distribución argumental (simétrica-asimétrica) en lectura de tab...

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Autores:
Curcio, Juan Manuel
Peralta, Nadia Soledad
Castellaro, Mariano
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Repositorio Institucional USTA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/40425
Acceso en línea:
https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/diversitas/article/view/4350
http://hdl.handle.net/11634/40425
Palabra clave:
Argumentation
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symmetry
asymmetry
table reading
Argumentación
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