Encuentros, disparidades y alternativas entre el espacio arquitectónico y el modelo pedagógico constructivista de colegios públicos urbanos de Bogotá D.C, restituidos durante los años 2004 – 2023

Esta tesis de doctorado enmarca una relación interdisciplinaria entre la pedagogía constructivista y el espacio arquitectónico, abordando encuentros, disparidades y alternativas para el diseño del aula de clase en colegios públicos urbanos de Bogotá. El objetivo principal de este trabajo es diseñar...