La Perspectiva Filosófica de la Erraticidad como Fuente de Inspiración para la Didáctica Escolar
La presente monografía es un diálogo que explora la relación entre la filosofía de la erraticidad y la educación, centrándose en cómo la filosofía de la erraticidad puede inspirar y enriquecer la didáctica escolar. La filosofía de la erraticidad, que abraza la incertidumbre y la variabilidad, ofrece...
- Autores:
-
Ortega López, David Nicolás
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/53871
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/53871
- Palabra clave:
- Filosofía y Lengua Castellana
Monografía
Resiliencia
Erraticidad
Didáctica Escolar
Ética Educativa
Filosofía de la Educación
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La presente monografía es un diálogo que explora la relación entre la filosofía de la erraticidad y la educación, centrándose en cómo la filosofía de la erraticidad puede inspirar y enriquecer la didáctica escolar. La filosofía de la erraticidad, que abraza la incertidumbre y la variabilidad, ofrece un marco conceptual para repensar la educación contemporánea. Algunos temas clave incluyen la adaptabilidad, la resiliencia, la personalización del aprendizaje y la creación de conceptos. Esta filosofía también se relaciona con la ética educativa y la reflexión crítica sobre las prácticas pedagógicas. A pesar de las limitaciones y desafíos, la relación entre la filosofía de la educación y la erraticidad es apropiada, ya que ambas perspectivas se complementan para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje. La combinación de la reflexión filosófica y la apertura a la incertidumbre puede inspirar propuestas didácticas más dinámicas y eficaces en el entorno escolar. |
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La filosofía de la erraticidad, que abraza la incertidumbre y la variabilidad, ofrece un marco conceptual para repensar la educación contemporánea. Algunos temas clave incluyen la adaptabilidad, la resiliencia, la personalización del aprendizaje y la creación de conceptos. Esta filosofía también se relaciona con la ética educativa y la reflexión crítica sobre las prácticas pedagógicas. A pesar de las limitaciones y desafíos, la relación entre la filosofía de la educación y la erraticidad es apropiada, ya que ambas perspectivas se complementan para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje. 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