El rol del docente en el desarrollo emocional de la infancia en contextos escolares de primaria

Descripción: se realizó la presente investigación de carácter interinstitucional que surge de la convocatoria 777 del Ministerio de Ciencia Tecnología e Innovación MINCIENCIAS, Macroproyecto liderado por la Fundación Santa Fé de Bogotá, la UPTC, Fundación Motiva titulado ““Efectividad de una interve...

Full description

Autores:

Terreros Bogotá, Zuelimy

Tipo de recurso:

Masters Thesis

Fecha de publicación:

2021

Institución:

Universidad Santo Tomás

Repositorio:

Repositorio Institucional USTA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.usta.edu.co:11634/33729

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/11634/33729

Palabra clave:

systematic review
PRISMA P
Critical thinking
Teacher role
emotional development
emotions
Inteligencia emocional
afectividad emocional-- Psicología-- Colombia
Psicología Clínica y de Familia
revisión sistemática
PRISMA-P
pensamiento crítico
papel del docente
desarrollo emocional
afectividad

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