El proceso de enseñanza-aprendizaje desde la lúdica y las Tic como herramienta pedagógica en los estudiantes del grado tercero de la básica primaria, en la institución educativa “24 de mayo” de Cereté, Córdoba, Colombia

La siguiente investigación tuvo como objetivo principal, fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje desde la lúdica y las TIC como herramienta pedagógica en los estudiantes del grado tercero de la básica primaria. Este estudio se desarrolló desde un enfoque cualitativo desde la Investigación-Acción. Los diferentes instrumentos aplicados en la búsqueda de información fueron a través de la observación, entrevistas, y talleres. Se pudo concluir que, mediante la aplicación de estas dos herramientas, se dieron grandes mejoras, se logró que los estudiantes trabajaran los diferentes ejercicios, motivados cantaran y aumentaran su atención, aumentó de las relaciones sociales, la alegría, la ternura, empatía y confianza. Estos lograron afianzar los distintos conocimientos sobre los triángulos y sus ángulos, se apropiaron y disfrutaron de los artefactos tecnológicos, se mejoraron los ambientes de aprendizajes frente al conocimiento seleccionado. Se generó un aumento de los distintos espacios de aprendizajes, motivados por la creación individual y colectiva. Se mostró un disfrute ante las formas de aprender, comprender y ejecutar, el proceso de enseñanza-aprendizaje integral, se afianzó el trabajo en equipos, se comprobó un alto interés por él trabajó con las modalidades del arte (música, teatro, danza y artes plásticas). Por último se logró mejorar el rendimiento de los procesos de aprendizaje fomentándose la motivación y el interés por aprender desde la lectura y escritura, lo que estimuló los diferentes procesos mentales, el pensamiento crítico mediante las diferentes interpretaciones de conceptos, argumentación y criterios, así como, se construyeron proposiciones puntuales.

• Autores: Pineda Villadiego, Levis Olivia
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/33413
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/33413
• Palabra clave: Teaching; Learning; Playful; ICTs; Pedagogical tools; Licenciatura en Educación Infantil; Didáctica; Pedagogía institucional; Enseñanza; Aprendizaje; Lúdica; TICS; Herramienta pedagógica
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