Implementación del Modelo ADDIE, para la Identificación del Riesgo por Inundación en la Escuela Normal Superior Sor Josefa del Castillo y Guevara de Chiquinquirá, Boyacá

Este documento analiza la aplicabilidad del modelo instruccional ADDIE en la enseñanza y aprendizaje de conceptos concernientes a la Gestión del Riesgo de Desastres, en los estudiantes del grado Quinto de primaria en la Institución Educativa Escuela Normal Superior Sor Josefa del Castillo y Guevara de Chiquinquirá Boyacá, donde se ha podido acceder a la comunidad para identificar las causas y consecuencias asociadas a las inundaciones que afectan el entorno escolar y por extensión, a las familias que integran dicha institución, e implementar una estrategia didáctica basada en el modelo instruccional Análisis, Desarrollo, Diseño, Implementación y Evaluación ADDIE, mediante un estudio de tipo mixto con enfoque cualitativo , articulando una metodología basada en la investigación - acción , con el fin de que los educandos reconocieran terminología en cuanto a la concepción del riesgo, dinamizar y estandarizar las vulnerabilidades de su institución. Esta estrategia permite dinamizar y estandarizar procedimientos para dar una respuesta en caso de que se expongan a condiciones de vulnerabilidad, amenaza y /o peligro, lo cual conlleve a generar un riego a nivel escolar.

• Autores: Cómbita Méndez, Yudi
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/57896
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/57896
• Palabra clave: Education; Risk Management; ADDIE; Vulnerability; Floods; Biología; Didáctica -- Pedagogía; Enseñanza -- Aprendizaje; Educación; Gestión del Riesgo; ADDIE; Vulnerabilidad; Inundaciones
• Rights: openAccess
• License: CC0 1.0 Universal