Developing Critical Thinking on Teenagers. A Challenge for English Teachers in High School

El actual proyecto implicó la revisión e implementación de metodologías para fomentar habilidades de pensamiento crítico en adolescentes que asisten a un colegio privado de Bogotá. Este proyecto es un proyecto de investigación-acción que aborda su enfoque sobre la enseñanza y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera; Enfocándonos en prácticas innovadoras en la enseñanza del inglés. El estudio se centró en estudiantes de 11º grado y comenzó con la observación de la clase, donde fue posible identificar el problema relacionado con el desarrollo de pensamiento crítico y las habilidades de lectura para ayudar a mejorar esas deficiencias, se utilizaron datos de pruebas, encuestas, ejercicios de lectura y diarios no solo para identificar deficiencias en el desarrollo del pensamiento crítico, particularmente en inferencias y suposiciones, pero en la mejora de aquellos aspectos que podrían ayudar en el contexto del desarrollo de habilidades de pensamiento crítico, como la lectura y las habilidades lingüísticas entre los estudiantes. Si bien las inferencias plantearon el mayor desafío, hubo avances notables en los supuestos y en la selección de opciones. El uso de lecturas extensas y materiales auténticos facilitó el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico, ayudando en la selección de materiales y habilidades de enseñanza. Estos hallazgos enfatizan la necesidad de esfuerzos continuos en la capacitación docente para apoyar este proceso. Palabras clave: lectura extensiva, materiales auténticos, pensamiento crítico, EFL, inferencias.

• Autores: Díaz Amaya, Claudia Maritza
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/56109
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/56109
• Palabra clave: Authentic Materials,; Critical Thinking; EFL; Extensive Reading; Inferences; Lenguas Extrajeras inglés; Adolescentes; Aprendizaje-inglés; Lectura Extensiva; Materiales Auténticos; Pensamiento Crítico; EFL; Inferencias
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