“Promocionar la lectura toda una aventura” :Propuesta didáctica para motivar la lectura en estudiantes de grado tercero de básica primaria de la Institución Educativa Pérez Pallares de la ciudad de Ipiales

El documento que a continuación se presenta da cuenta del proceso de investigación realizado en el campo de la promoción y fomento de lectura, el cual fue llevado a cabo con estudiantes del grado 3 de la Institución Educativa Pérez Pallares. En el capítulo 1, se aborda lo relacionado con los referentes epistemológicos que sustentan este1 tipo de investigación, el fenómeno educativo visto desde la perspectiva del paradigma de la complejidad y los principios que la sustentan. El capítulo 2, da cuenta de la caracterización de la institución educativa Pérez Pallares, aquí se muestra lo encontrado después de aplicar unas técnicas de recolección de información y el proceso de desnaturalización de espacios y prácticas, dando como resultado la selección y delimitación del problema didáctico, el cual está relacionado con la práctica lectora; se describen generalidades sobre el problema sus antecedentes y referentes teóricos.

• Autores: Huertas Mafla, Lirbeth Magdelly
• Tipo de recurso: Masters Thesis
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/19655
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/19655
• Palabra clave: Educación; Pedagogía; Didáctica; Promoción; Lectura; Secuencias didácticas; Didáctica
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