Rúbrica para la evaluación integral de la Educación Religiosa en Colombia

Este trabajo de grado se realizó con el objeto de sugerir la propuesta de una rúbrica de evaluación integral dentro del contexto de la Educación Religiosa Escolar (a partir de este momento abordada con sus siglas ERE), que sirva de herramienta evaluativa de aprendizaje, para que los docentes de cualquier institución educativa de esta área específica, puedan tener un mayor reconocimiento de los procesos, y de esta manera, aprovechar e impactar en la asignatura de religión dentro y fuera de clases. La investigación se orientó metodológicamente desde el enfoque cualitativo utilizando la lógica del razonamiento deductivo; permitiendo la revisión de referentes teóricos, entrevistas y comparación de documentos que demuestran las evaluaciones actuales en la ERE, lo cual favoreció la propuesta de dicho instrumento de evaluación integral en la ERE.

• Autores: Del Jesús, Noemí
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/23322
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/23322
• Palabra clave: Eficacia en la enseñanza; Pedagogía; Religión -- Educación; Alumno; Competencias; Currículo; Educación Religiosa; Enseñanza-aprendizaje; Evaluación integra; Pedagogía
• Rights: openAccess
• License: CC0 1.0 Universal