Uso del videocast para apoyar en estudiantes de gramática 2 del programa de formación musical de la Universidad el Bosque. la comprensión del concepto de progresión armónica y su precisa identificación
El presente trabajo busca analizar el efecto que tiene la inclusión del videocast como recurso didáctico para la comprensión del concepto de progresión armónica y su precisa identificación en el estudiante de Gramática 2 del programa de Formación musical de la Universidad el Bosque. Se busca evidenc...
- Autores:
-
Aguirre Buitrago , Gustavo Andrés
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- 370 - Educación
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González Quiroga, Martha Bibianab7062c90-2c23-4b3b-a98c-bc77a70c7e3d-1Aguirre Buitrago , Gustavo Andrés71f75be7-483b-4601-ba10-21e480d7a386-12024-08-13T20:00:13Z2024-08-13T20:00:13Z2015El presente trabajo busca analizar el efecto que tiene la inclusión del videocast como recurso didáctico para la comprensión del concepto de progresión armónica y su precisa identificación en el estudiante de Gramática 2 del programa de Formación musical de la Universidad el Bosque. Se busca evidenciar si influye de manera positiva, logrando la comprensión y adquisición de las habilidades necesarias para manejar el temaThis paper aims to analyze the effect of including videocast as a teaching resource for understanding the concept of harmonic progression and its precise identification in the Grammar 2 student of the Musical Training program at Universidad el Bosque. It seeks to show whether it has a positive influence, achieving the understanding and acquisition of the necessary skills to handle the subject.EspecializaciónEspecialista en Docencia mediada por las TIC65 páginasapplication/pdfinstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/21607Universidad de San BuenaventuraBogotáFacultad de Humanidades y Ciencias de la EducaciónBogotáEspecialización en Docencia mediada por las TICAbad, R. (Abril de 2012). La web 2.0 como herramienta didáctica de apoyo en el proceso de enseñanza aprendizaje: Aplicación del blog en los estudios de Bellas Artes. Universidad complutense de Madrid. Recuperado de http://eprints.ucm.es/15055/1/T33719.pdfAguilar, J. D., Almonacid, F., Rus, C., Rodrigo, P. M., Amaro, J. M. y Rufián, D. (s.f.) Videocasts aplicados a la enseñanza de las fuentes de alimentación. 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