Inclusión a la inversa Lengua de Señas Colombiana

En la presente investigación Inclusión a la inversa Lengua de señas colombiana se indagó sobre la metodología utilizada por los docentes del grado transición, primero segundo y tercero A para los procesos de enseñanza y aprendizaje de niños con baja audición en la I.E Francisco Luis Hernández Betanc...

Full description

Autores:

Alvarez Martinez, Luisa Fernanda
Jaramillo Alvarez, Ana Melissa
Arboleda Gutiérrez, María Camila
Gómez Arias, Kevin

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2023

Institución:

Universidad de San Buenaventura

Repositorio:

Repositorio USB

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/13126

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/10819/13126

Palabra clave:

Calidad educativa
370 - Educación
Educación
Población
Ejecución
Inclusión
lengua de señas colombiana
Docentes
Educación
Metodología
Estrategias
Contexto
Apertura educativa
Diversidad
Habilidades
Población
Colombian sign language
Teachers
Educational methodology
Strategies
Deaf community

Rights

openAccess

License

http://purl.org/coar/access_right/c_abf2