Inclusión educativa de poblaciones vulnerables habitantes de la calle: reto de la educación preescolar

Esta investigación contribuye a mejorar la calidad de vida de los menores que enfrentan problemáticas día a día; teniendo en cuenta el aspecto pedagógico de los niños habitantes de calle de 5 a 7 años ya que en la actualidad la sociedad se preocupa por capacitar a los menores con talleres laborales,...

Full description

Autores:
Marín Díaz, Liliana Patricia
Rodríguez Ramírez, Jenny Margoth
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2009
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/1242
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10819/1242
Palabra clave:
Personas Indigentes
Niños indigentes
Personas Indigentes-educación
Rights
License
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Description
Summary:Esta investigación contribuye a mejorar la calidad de vida de los menores que enfrentan problemáticas día a día; teniendo en cuenta el aspecto pedagógico de los niños habitantes de calle de 5 a 7 años ya que en la actualidad la sociedad se preocupa por capacitar a los menores con talleres laborales, los cuales están implementados para niños mayores de 12 años, donde en muchos casos ni siquiera saben leer ni escribir. Este trabajo tiene como fin darle herramientas a los docentes para el trabajo que se debe desarrollar con los niños habitantes de calle, para que se realice una inclusión apropiada con esta población, De esta manera se pretende con la propuesta lograr que cada uno de ellos obtengan una formación académica en igualdad de condiciones, y así desarrollar todas las habilidades en cada una de las dimensiones de los niños; esto le permitirá a los niños y niñas habitantes de la calle ingresar al medio escolar y más adelante estar preparado para enfrentarse al mundo laboral el cual le permitirá tener una calidad de vida mejor.