La indiferencia social en las prácticas pedagógicas hacia los niños desplazados en el centro educativo amigos de la naturaleza
La investigación realizada en el Centro Educativo Amigos de la naturaleza tiene como objetivo principal determinar si se presenta o no indiferencia social en las prácticas pedagógicas hacia los niños desplazados analizando a los docentes en su quehacer pedagógico.
- Autores:
-
Angulo Pinilla, Margarita María
Rojas Montenegro, Yesica Naiben
Maldonado Cifuentes, Flor Elvia
Burbano González, Diana María
Guerrero Arias, Edwin Enrique
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/12076
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/12076
- Palabra clave:
- 370 - Educación
Indiferencia
prácticas pedagógicas
perspectiva crítica de las practicas
estrategias de enseñanza
desplazamiento
conflicto armado
- Rights
- openAccess
- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
| id |
SANBUENAV2_ec057c4e0e9e02bb0515d785abc57187 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/12076 |
| network_acronym_str |
SANBUENAV2 |
| network_name_str |
Repositorio USB |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
La indiferencia social en las prácticas pedagógicas hacia los niños desplazados en el centro educativo amigos de la naturaleza |
| title |
La indiferencia social en las prácticas pedagógicas hacia los niños desplazados en el centro educativo amigos de la naturaleza |
| spellingShingle |
La indiferencia social en las prácticas pedagógicas hacia los niños desplazados en el centro educativo amigos de la naturaleza 370 - Educación Indiferencia prácticas pedagógicas perspectiva crítica de las practicas estrategias de enseñanza desplazamiento conflicto armado |
| title_short |
La indiferencia social en las prácticas pedagógicas hacia los niños desplazados en el centro educativo amigos de la naturaleza |
| title_full |
La indiferencia social en las prácticas pedagógicas hacia los niños desplazados en el centro educativo amigos de la naturaleza |
| title_fullStr |
La indiferencia social en las prácticas pedagógicas hacia los niños desplazados en el centro educativo amigos de la naturaleza |
| title_full_unstemmed |
La indiferencia social en las prácticas pedagógicas hacia los niños desplazados en el centro educativo amigos de la naturaleza |
| title_sort |
La indiferencia social en las prácticas pedagógicas hacia los niños desplazados en el centro educativo amigos de la naturaleza |
| dc.creator.fl_str_mv |
Angulo Pinilla, Margarita María Rojas Montenegro, Yesica Naiben Maldonado Cifuentes, Flor Elvia Burbano González, Diana María Guerrero Arias, Edwin Enrique |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Londoño Orozco, Guillermo |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Angulo Pinilla, Margarita María Rojas Montenegro, Yesica Naiben Maldonado Cifuentes, Flor Elvia Burbano González, Diana María Guerrero Arias, Edwin Enrique |
| dc.subject.ddc.none.fl_str_mv |
370 - Educación |
| topic |
370 - Educación Indiferencia prácticas pedagógicas perspectiva crítica de las practicas estrategias de enseñanza desplazamiento conflicto armado |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Indiferencia prácticas pedagógicas perspectiva crítica de las practicas estrategias de enseñanza desplazamiento conflicto armado |
| description |
La investigación realizada en el Centro Educativo Amigos de la naturaleza tiene como objetivo principal determinar si se presenta o no indiferencia social en las prácticas pedagógicas hacia los niños desplazados analizando a los docentes en su quehacer pedagógico. |
| publishDate |
2016 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2016 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2023-08-03T14:23:53Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2023-08-03T14:23:53Z |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Maestría |
| dc.type.content.spa.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/TM |
| dc.type.version.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad de San Buenaventura |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventura |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/ |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/10819/12076 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad de San Buenaventura reponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventura repourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/ |
| url |
https://hdl.handle.net/10819/12076 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.none.fl_str_mv |
Alvarado, Sara, Ospina Hector, Quintero Marieta, Luna María, Ospina María, Patiño Johana. (2012)Las escuelas como territorios de paz. Construcción social del niño y la niña como sujetos políticos en contextos de conflicto armado. CLACSO. Argentina Antelo, Estanislao y Abramowski, Anal. (2000). El renegar de la escuela. Desinterés, apatía, aburrimiento, violencia e indisciplina. Homosapiens ediciones. Rosario Baquero, M., (2006). Investigación y Formación de Educadores. Tres concepciones dominantes de la práctica docente. Actualidades pedagógicas. Casagrande, Cledes, Díaz, Cristhian, Londoño, Guillermo. [et al.] (2011) Currículo y prácticas pedagógicas. Voces y Miradas con sentido crítico. Universidad de la Salle. Bogotá Chomsky, Noam y Herman, Edward (1900). Los guardianes de la libertad. Propaganda, desinformación y consenso en los medios de comunicación de masas. Editorial crítica. Barcelona Cooper, M., (1999) Estrategias de Enseñanza. Guía para una mejor instrucción. Balderas, Limusa.México. Consultoría para el desplazamiento forzado y los derechos humanos. (2000). Esta guerra no es nuestra Niños y desplazamiento forzado en Colombia.CODHES. Bogotá Consultoría para el desplazamiento forzado y los derechos humanos. (2007). Gota a gota: desplazamiento forzado en Bogotá y Soacha. CODHES. Bogotá Cruz, Fernando (2008). Narrativas en culturas de paz y reconciliación. Edupaz Díaz, M. y Cristian, J. (2011) Currículo y prácticas pedagógicas. Voces y Miradas con sentido crítico. Editores. Universidad la Salle. Diosveldy, Navarro. (2012) ¿Conflicto social o situación social conflictiva? Contribuciones a las Ciencias Sociales. Recuperado el 5 de mayo de 2015 de: http://www.eumed.net/rev/cccss/18/dnl.html Durandin, Guy. (1995)La información, la desinformación y la realidad. Ediciones Paidós, Barcelona El desplazamiento forzado en Colombia. (2011).Análisis y propuestas de la Coordinadora nacional de desplazados y ONG´S de derechos humanos. Publicación colectiva Bogotá. Fundación Centro de Investigación, Formación e Información para el Servicio Amazónico CIFISAM. (2005). La escuela, un refugio para la vida: memoria colectiva de la experiencia con la secretaría de Educación del Departamento del Guaviare CIFISAM, Vicariato Apostólico de San Vicente - Puerto Leguízamo. Bogotá González, R. y Guerrero I. (2010) La violencia en Colombia. Una mirada particular para su comprensión. De cómo percibimos la violencia social a gran escala y hacemos invisible la violencia no mediática. Revista Investigación & Desarrollo, Vol.18, Julio- Diciembre. Gómez, Marcela y Hugo Zemelman. (2016). La labor del maestro: formar y formarse. Editorial Pax, México Ghisu, Sebastiano. (2014).Elogio de la indiferencia o la tolerancia plena Sequitur .Madrid Gramsci, Antonio. (2011). Odio a los indiferentes. Ariel España. 1 Granada James (2008) Desplazamiento forzado y acción colectiva la mesa de organizaciones de población desplazada de Medellín. Universidad de Antioquia. Hernandez, Roberto, Fernandez Carlos y Baptista Pilar. (2007)Fundamentos de metodología de la investigación. McGraw-Hill. México Informe general Centro Nacional de memoria histórica. (2006) BASTA YA. Capítulo 6. Kuri, Ramón. (2013). La indiferencia. Ediciones Coyoacán, México. Londoño, Guillermo. (2010) Prácticas docentes Universitarias: reflexiones desde sus escenarios. Volumen 2. Universidad de la Salle. López Duque, M. A. ( 2009). El sentido de la práctica pedagógica, y los factores que la afectan. Plumilla Educativa, López, Cecilia. (2013) Las dos orillas Colombia un país diferente. Octubre. Martínez de Murguía, Beatriz. (2001) Descifrando cenizas. México, Paidós Martínez, Rigoberto. (2014). Pedagogía tradicional y pedagogía critica. Centro latinoamericano de pensamiento crítico. Pizarro Leongómez, Eduardo. (2004).Una democracia asediada: balance y perspectivas del conflicto armado en Colombia. Grupo Editorial Norma Bogotá Quintar, Estela (2009). La enseñanza como puente a la vida. Aportes para pensar en una didáctica noparametral y la Planificación didáctica. Colección Conversaciones didácticas. Instituto Politécnico Nacional. México Quintar, Estela. (s/f). Entrevista a Estela Quintar. Bogotá. Revista pedagógica de la Universidad de Lasalle. Recuperado el 16/9/2015 de: http://www.ipecal.edu.mx/Biblioteca/Documentos/Documento2.pdf Rangel, Alfredo (2003) Conflicto Armado y terrorismo en Colombia. Bogotá, Revista de Derecho Público. Universidad de los Andes. Revista N. 16 de 2003 Restrepo, J. y Aponte, D. (2009) Guerra y violencias en Colombia. Herramientas e interpretaciones. Editorial Pontificia Universidad Javeriana Reyes, Alejandro. (2015). Una propuesta de paz que toma en cuenta el cruce de los conflictos en Colombia. Seminario sobre procesos de negociación y Paz. Recuperado el 5 de mayo de 2015 de: http://www.colombiainternacional.uniandes.edu.co Rojas, Jorge. (2007) El conflicto y el desplazamiento niegan el derecho a la Educación. Revista del Magisterio. Recuperado el 04 de abril de 2015 de: http://www.magisterio.com.co/web/index.php Salinas, Luz Marina.(2000). Investigación̸¨intervención. Investigación Cualitativa. Especialización en Prevención en maltrato infantil Modalidad a distancia.Pontificia Universidad Javeriana. Bogotá Segura, Sonia. (2010) Impacto del conflicto armado interno en la familia colombiana. Revista Estudios en derecho y Gobierno, julio-diciembre .Vol. 3, N. 2. Soriano, C. (2005). Seminario Galego de Educación para la Paz .Educar para desaprender la Violencia. Materiales didácticos para promover la paz. Madrid, España. Soriano, C. (2005). Seminario de Educación para la Paz .Asociación pro derechos humanos. La alternativa del juego . Juegos y dinámicas de Educación para la Paz. Madrid, España... Vasilachis de Gialdino, Irene, Ameigeiras,Aldo [et al.] (2006) Estrategias de investigación cualitativa. Gedisa Editorial. Barcelona Velásquez, José. (2015). La indiferencia como síntoma social. Virtualia. Revista digital de la Escuela de la Orientación Laicana. Recuperado el 3 de mayo de 2015 de: http://www.eol.org.ar/virtualia/018/pdf/colombia_velasquez.pdf Wiesel, Elie ( 2014). ¿Qué es la indiferencia? Disponible en: Desde el jardín de Freud: Revista de psicoanálisis No. 14. Bogotá Zemelman, Hugo. (2010). La forma del discurso: el problema de la recolocación del sujeto”. En: Aspectos básicos de la propuesta de la conciencia histórica (del presente potencial), IPECAL-MÉXICO. |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.license.*.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.format.extent.none.fl_str_mv |
88 páginas |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad de San Buenaventura |
| dc.publisher.branch.spa.fl_str_mv |
Bogotá |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación |
| dc.publisher.place.none.fl_str_mv |
Bogotá |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Maestría en Ciencias de la Educación |
| institution |
Universidad de San Buenaventura |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/720e3097-29c1-44b2-a396-60ea2c01ebbe/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/8aa992c7-ad62-454d-87c3-35df4100f004/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/9b9675ca-ffad-45b9-92c6-75cfed32d3a1/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/dd214b7e-9a29-4a96-a6cb-7cb74fb3d9af/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/4c269722-a780-49ee-b527-90c0c701250a/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/3cd2a991-7ce0-4e7a-9da2-aab2b63c56e4/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/ab5215f7-2d87-4d06-abef-0d63cf30feb2/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/4a2cb847-f340-4845-8f30-27903693db23/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
2b86fe79a4d4fc45cc55e729482f1e32 a129a09fb34a837cd9e45ac282c3b2c4 3b6ce8e9e36c89875e8cf39962fe8920 0c7b7184e7583ec671a5d9e43f0939c0 ddfa5415769122c53ca97bfb29522106 ff4c8ff01d544500ea4bfea43e6108c1 15ad3b7ac803495ceb86499a4ef3471e 536ad734c36f804a8bdb9140239fe69f |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombia |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1812932473655394304 |
| spelling |
Londoño Orozco, Guillermo20451019-bd9f-4b26-9c37-ff4ca5264ec8-1Angulo Pinilla, Margarita Maríae9373b5d-994e-41f6-bd43-3cccbadadab7-1Rojas Montenegro, Yesica Naiben54888b6b-e871-49a6-af8a-dbea198f20d1-1Maldonado Cifuentes, Flor Elviaa6434676-d1a3-4dd7-9318-e1e95b82e09b-1Burbano González, Diana Maríac5d0a90d-a64f-49c9-a3be-139932ab976d-1Guerrero Arias, Edwin Enrique5b9a8c50-50e9-4f72-be62-07e5f7bfd671-12023-08-03T14:23:53Z2023-08-03T14:23:53Z2016La investigación realizada en el Centro Educativo Amigos de la naturaleza tiene como objetivo principal determinar si se presenta o no indiferencia social en las prácticas pedagógicas hacia los niños desplazados analizando a los docentes en su quehacer pedagógico.The main objective of the research carried out at the Friends of Nature Educational Center is to determine whether or not there is social indifference in pedagogical practices towards displaced children, analyzing teachers in their pedagogical work.MaestríaMagíster en Ciencias de la Educación88 páginasapplication/pdfinstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/12076spaUniversidad de San BuenaventuraBogotáFacultad de Humanidades y Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Ciencias de la EducaciónAlvarado, Sara, Ospina Hector, Quintero Marieta, Luna María, Ospina María, Patiño Johana. (2012)Las escuelas como territorios de paz. Construcción social del niño y la niña como sujetos políticos en contextos de conflicto armado. CLACSO. ArgentinaAntelo, Estanislao y Abramowski, Anal. (2000). El renegar de la escuela. Desinterés, apatía, aburrimiento, violencia e indisciplina. Homosapiens ediciones. RosarioBaquero, M., (2006). Investigación y Formación de Educadores. Tres concepciones dominantes de la práctica docente. Actualidades pedagógicas.Casagrande, Cledes, Díaz, Cristhian, Londoño, Guillermo. [et al.] (2011) Currículo y prácticas pedagógicas. Voces y Miradas con sentido crítico. Universidad de la Salle. BogotáChomsky, Noam y Herman, Edward (1900). Los guardianes de la libertad. Propaganda, desinformación y consenso en los medios de comunicación de masas. Editorial crítica. BarcelonaCooper, M., (1999) Estrategias de Enseñanza. Guía para una mejor instrucción. Balderas, Limusa.México.Consultoría para el desplazamiento forzado y los derechos humanos. (2000). Esta guerra no es nuestra Niños y desplazamiento forzado en Colombia.CODHES. BogotáConsultoría para el desplazamiento forzado y los derechos humanos. (2007). Gota a gota: desplazamiento forzado en Bogotá y Soacha. CODHES. BogotáCruz, Fernando (2008). Narrativas en culturas de paz y reconciliación. EdupazDíaz, M. y Cristian, J. (2011) Currículo y prácticas pedagógicas. Voces y Miradas con sentido crítico. Editores. Universidad la Salle.Diosveldy, Navarro. (2012) ¿Conflicto social o situación social conflictiva? Contribuciones a las Ciencias Sociales. Recuperado el 5 de mayo de 2015 de: http://www.eumed.net/rev/cccss/18/dnl.htmlDurandin, Guy. (1995)La información, la desinformación y la realidad. Ediciones Paidós, BarcelonaEl desplazamiento forzado en Colombia. (2011).Análisis y propuestas de la Coordinadora nacional de desplazados y ONG´S de derechos humanos. Publicación colectiva Bogotá. Fundación Centro de Investigación, Formación e Información para el Servicio Amazónico CIFISAM. (2005). La escuela, un refugio para la vida: memoria colectiva de la experiencia con la secretaría de Educación del Departamento del Guaviare CIFISAM, Vicariato Apostólico de San Vicente - Puerto Leguízamo. BogotáGonzález, R. y Guerrero I. (2010) La violencia en Colombia. Una mirada particular para su comprensión. De cómo percibimos la violencia social a gran escala y hacemos invisible la violencia no mediática. Revista Investigación & Desarrollo, Vol.18, Julio- Diciembre.Gómez, Marcela y Hugo Zemelman. (2016). La labor del maestro: formar y formarse. Editorial Pax, MéxicoGhisu, Sebastiano. (2014).Elogio de la indiferencia o la tolerancia plena Sequitur .MadridGramsci, Antonio. (2011). Odio a los indiferentes. Ariel España. 1Granada James (2008) Desplazamiento forzado y acción colectiva la mesa de organizaciones de población desplazada de Medellín. Universidad de Antioquia.Hernandez, Roberto, Fernandez Carlos y Baptista Pilar. (2007)Fundamentos de metodología de la investigación. McGraw-Hill. México Informe general Centro Nacional de memoria histórica. (2006) BASTA YA. Capítulo 6.Kuri, Ramón. (2013). La indiferencia. Ediciones Coyoacán, México.Londoño, Guillermo. (2010) Prácticas docentes Universitarias: reflexiones desde sus escenarios. Volumen 2. Universidad de la Salle.López Duque, M. A. ( 2009). El sentido de la práctica pedagógica, y los factores que la afectan. Plumilla Educativa,López, Cecilia. (2013) Las dos orillas Colombia un país diferente. Octubre.Martínez de Murguía, Beatriz. (2001) Descifrando cenizas. México, PaidósMartínez, Rigoberto. (2014). Pedagogía tradicional y pedagogía critica. Centro latinoamericano de pensamiento crítico.Pizarro Leongómez, Eduardo. (2004).Una democracia asediada: balance y perspectivas del conflicto armado en Colombia. Grupo Editorial Norma BogotáQuintar, Estela (2009). La enseñanza como puente a la vida. Aportes para pensar en una didáctica noparametral y la Planificación didáctica. Colección Conversaciones didácticas. Instituto Politécnico Nacional. MéxicoQuintar, Estela. (s/f). Entrevista a Estela Quintar. Bogotá. Revista pedagógica de la Universidad de Lasalle. Recuperado el 16/9/2015 de: http://www.ipecal.edu.mx/Biblioteca/Documentos/Documento2.pdfRangel, Alfredo (2003) Conflicto Armado y terrorismo en Colombia. Bogotá, Revista de Derecho Público. Universidad de los Andes. Revista N. 16 de 2003Restrepo, J. y Aponte, D. (2009) Guerra y violencias en Colombia. Herramientas e interpretaciones. Editorial Pontificia Universidad JaverianaReyes, Alejandro. (2015). Una propuesta de paz que toma en cuenta el cruce de los conflictos en Colombia. Seminario sobre procesos de negociación y Paz. Recuperado el 5 de mayo de 2015 de: http://www.colombiainternacional.uniandes.edu.coRojas, Jorge. (2007) El conflicto y el desplazamiento niegan el derecho a la Educación. Revista del Magisterio. Recuperado el 04 de abril de 2015 de: http://www.magisterio.com.co/web/index.phpSalinas, Luz Marina.(2000). Investigación̸¨intervención. Investigación Cualitativa. Especialización en Prevención en maltrato infantil Modalidad a distancia.Pontificia Universidad Javeriana. BogotáSegura, Sonia. (2010) Impacto del conflicto armado interno en la familia colombiana. Revista Estudios en derecho y Gobierno, julio-diciembre .Vol. 3, N. 2.Soriano, C. (2005). Seminario Galego de Educación para la Paz .Educar para desaprender la Violencia. Materiales didácticos para promover la paz. Madrid, España.Soriano, C. (2005). Seminario de Educación para la Paz .Asociación pro derechos humanos. La alternativa del juego . Juegos y dinámicas de Educación para la Paz. Madrid, España...Vasilachis de Gialdino, Irene, Ameigeiras,Aldo [et al.] (2006) Estrategias de investigación cualitativa. Gedisa Editorial. BarcelonaVelásquez, José. (2015). La indiferencia como síntoma social. Virtualia. Revista digital de la Escuela de la Orientación Laicana. Recuperado el 3 de mayo de 2015 de: http://www.eol.org.ar/virtualia/018/pdf/colombia_velasquez.pdfWiesel, Elie ( 2014). ¿Qué es la indiferencia? Disponible en: Desde el jardín de Freud: Revista de psicoanálisis No. 14. BogotáZemelman, Hugo. (2010). La forma del discurso: el problema de la recolocación del sujeto”. En: Aspectos básicos de la propuesta de la conciencia histórica (del presente potencial), IPECAL-MÉXICO.info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/370 - EducaciónIndiferenciaprácticas pedagógicasperspectiva crítica de las practicasestrategias de enseñanzadesplazamientoconflicto armadoLa indiferencia social en las prácticas pedagógicas hacia los niños desplazados en el centro educativo amigos de la naturalezaTrabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad Científica y AcadémicaPublicationORIGINALIndiferencia_social_prácticas_2016.pdfIndiferencia_social_prácticas_2016.pdfapplication/pdf901292https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/720e3097-29c1-44b2-a396-60ea2c01ebbe/download2b86fe79a4d4fc45cc55e729482f1e32MD51Indiferencia_social_prácticas_2016_carta.pdfIndiferencia_social_prácticas_2016_carta.pdfapplication/pdf118667https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/8aa992c7-ad62-454d-87c3-35df4100f004/downloada129a09fb34a837cd9e45ac282c3b2c4MD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8899https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/9b9675ca-ffad-45b9-92c6-75cfed32d3a1/download3b6ce8e9e36c89875e8cf39962fe8920MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82071https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/dd214b7e-9a29-4a96-a6cb-7cb74fb3d9af/download0c7b7184e7583ec671a5d9e43f0939c0MD54TEXTIndiferencia_social_prácticas_2016.pdf.txtIndiferencia_social_prácticas_2016.pdf.txtExtracted texttext/plain101735https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/4c269722-a780-49ee-b527-90c0c701250a/downloadddfa5415769122c53ca97bfb29522106MD55Indiferencia_social_prácticas_2016_carta.pdf.txtIndiferencia_social_prácticas_2016_carta.pdf.txtExtracted texttext/plain4https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/3cd2a991-7ce0-4e7a-9da2-aab2b63c56e4/downloadff4c8ff01d544500ea4bfea43e6108c1MD57THUMBNAILIndiferencia_social_prácticas_2016.pdf.jpgIndiferencia_social_prácticas_2016.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg13257https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/ab5215f7-2d87-4d06-abef-0d63cf30feb2/download15ad3b7ac803495ceb86499a4ef3471eMD56Indiferencia_social_prácticas_2016_carta.pdf.jpgIndiferencia_social_prácticas_2016_carta.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg18210https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/4a2cb847-f340-4845-8f30-27903693db23/download536ad734c36f804a8bdb9140239fe69fMD5810819/12076oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/120762023-08-04 04:01:45.845http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttps://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |