Reconocimiento del discurso pedagógico socio-crítico en el núcleo humanístico universitario, a partir de la ideología de Paulo Freire
Ubicación en Biblioteca USB Medellín (San Benito): CD-2712t .-- Grupo de Investigación en Estudios Interdisciplinarios sobre Educación (ESINED).--Línea de Investigación: Pedagogía, Lenguaje y Comunicación.--Área: Lenguaje y comunicación.-- Tema: Pedagogía crítica
- Autores:
-
Florián Morales, Aura María
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/1613
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10819/1613
- Palabra clave:
- Pedagogía
Análisis del discurso
Educación superior
Analfabetismo
Proceso enseñanza-aprendizaje
Prácticas de la enseñanza
Realidad social
Educación con el dialogo
Formación del sujeto
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Comunidad Científica y AcadémicaPalacio Tamayo, Sergio Adriánacb72496-1035-4f19-8ac4-1bd9bb5f76c1-1Florián Morales, Aura María83a7f055-a827-49eb-ab3a-18fd2cc69490-12013-09-11T15:59:30Z2013-09-11T15:59:30Z20132013Ubicación en Biblioteca USB Medellín (San Benito): CD-2712t .-- Grupo de Investigación en Estudios Interdisciplinarios sobre Educación (ESINED).--Línea de Investigación: Pedagogía, Lenguaje y Comunicación.--Área: Lenguaje y comunicación.-- Tema: Pedagogía críticaEn este artículo se expone los hallazgos obtenidos a partir del estudio de caso realizado sobre el discurso pedagógico socio-crítico perteneciente al núcleo humanístico universitario de Medellín. Para este estudio, se utilizó como instrumento una entrevista semi-estructurada y los resultados han sido presentados a partir de cuatro categorías referidas a los lineamientos teóricos más relevantes ofrecidos por la obra de Paulo Freire en el proceso de enseñanza aprendizaje: conocimiento crítico de la realidad, transformación de la realidad, formación de sujetos críticos y dialoguicidad.Las conclusiones, en primera instancia, indican que los docentes universitarios sostienen, a nivel discursivo, creencias pedagógicas que conducirían a prácticas de enseñanza de calidad, por lo menos a nivel del discurso. Igualmente, se deduce que las relaciones entre discurso y práctica son asimétricasRecurso en lineaapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10819/1613spaEducacionLicenciatura en Educacion Basica con enfasis en Humanidades Lengua CastellanaMedellinPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de San Buenaventura - MedellinBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraPedagogíaAnálisis del discursoEducación superiorAnalfabetismoProceso enseñanza-aprendizajePrácticas de la enseñanzaRealidad socialEducación con el dialogoFormación del sujetoLicenciado en Educación Básica con énfasis en Humanidades y Lengua CastellanaReconocimiento del discurso pedagógico socio-crítico en el núcleo humanístico universitario, a partir de la ideología de Paulo FreireTrabajo de grado - PregradoTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALReconocimiento_Discurso_Pedagogico_Florian_2013.pdfReconocimiento_Discurso_Pedagogico_Florian_2013.pdfapplication/pdf17462393https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/1f26ed72-4ccf-4575-b66e-17df868cfb5e/download334c8992d21c95bb3bf3c2c2454f0561MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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