La formación humana del estudiante como sujeto social una mirada crítica desde el enfoque de las capacidades y las inteligencias personales
El objetivo principal de esta investigación es fundamentar teóricamente la construcción del estudiante como sujeto social desde su formación humanística, a partir del enfoque de capacidades de Martha Nussbaum y las inteligencias personales de Howard Gardner. Esto con el fin de contribuir al desarrol...
- Autores:
-
Morales Grisales, José Luis
Casas Cortés, Diana Paola
Lozano Celis, Myriam Maritza
Cañon Parra, Liz Katherine
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/12062
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/12062
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El objetivo principal de esta investigación es fundamentar teóricamente la construcción del estudiante como sujeto social desde su formación humanística, a partir del enfoque de capacidades de Martha Nussbaum y las inteligencias personales de Howard Gardner. Esto con el fin de contribuir al desarrollo humano de cada persona y, por ende, de la sociedad. |
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Arjona, G. (2013). Democracia y liberalismo político. La perspectiva de Martha Nussbaum. Tesis doctoral, Universidad de los Andes. Bogotá, Colombia. Antonio, F. (2014). Componentes cognitivos de la adaptación social en niños pequeños. Tesis doctoral, Universidad Nacional de Educación a Distancia. Navarra, España. Boni, A. (2005). La educación para el desarrollo en la enseñanza universitaria como una estrategia de la cooperación orientada al desarrollo humano. Tesis doctoral, Universidad de Valencia, España. Bourdieu, P. (2011). Las estrategias de la reproducción social. Buenos Aires: Siglo Veintiuno Editores. Cárdenas, L. (2003). La poética, la retórica y el mundo de la vida. Folios: Revista de la Facultad de Humanidades. N. 17, Pp. 57-70. Constain, J. (2004). Ideas políticas, historia y filosofía. Colombia: Editorial Intermedio. Del Rey, A. (2012). Las competencias en la escuela. Una visión crítica sobre el rendimiento escolar. Buenos Aires: Paidós. 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This in order to contribute to the human development of each person and, therefore, of society.MaestríaMagíster en Ciencias de la Educación78 páginasapplication/pdfinstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/12062spaUniversidad de San BuenaventuraBogotáFacultad de Humanidades y Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Ciencias de la EducaciónArjona, G. (2013). Democracia y liberalismo político. La perspectiva de Martha Nussbaum. Tesis doctoral, Universidad de los Andes. Bogotá, Colombia.Antonio, F. (2014). Componentes cognitivos de la adaptación social en niños pequeños. Tesis doctoral, Universidad Nacional de Educación a Distancia. Navarra, España.Boni, A. (2005). La educación para el desarrollo en la enseñanza universitaria como una estrategia de la cooperación orientada al desarrollo humano. Tesis doctoral, Universidad de Valencia, España.Bourdieu, P. (2011). Las estrategias de la reproducción social. Buenos Aires: Siglo Veintiuno Editores.Cárdenas, L. (2003). La poética, la retórica y el mundo de la vida. Folios: Revista de la Facultad de Humanidades. N. 17, Pp. 57-70.Constain, J. (2004). Ideas políticas, historia y filosofía. Colombia: Editorial Intermedio.Del Rey, A. (2012). Las competencias en la escuela. Una visión crítica sobre el rendimiento escolar. Buenos Aires: Paidós.Department of Psychological Sciences. (2015). Desarrollo del cerebro social durante la adolescencia. Revista Psicología Educativa (N° 21), 117–124. Disponible en: http://bibliotecadigital.usbcali.edu.co:2057/science/article/pii/S1135755X15000172. Recuperado el día 15 de agosto del 2015.Gardner, H. (2014). Estructuras de la mente. La teoría de las inteligencias múltiples. Bogotá: Fondo de cultura económica.Gardner, H. (2012). El desarrollo y la educación de la mente. España: Paidós. Traducción de Ferran Meler y Genís Sánchez.Gardner, H. (2008). Las cinco mentes del futuro. Edición ampliada y revisada. Barcelona: Paidós. Traducción de Ferran Meler.Gardner, H. (2005). Las cinco mentes del futuro. Un ensayo educativo. Barcelona: Paidós. Traducción de Genís Sánchez.Gil, M. (2014) La teoría de las emociones de Martha Nussbaum: el papel de las emociones en la vida pública. Tesis doctoral, Universidad de Valencia, España.Hoyos, G. (2009). Educación para un nuevo humanismo. Magis, revista internacional de investigación en educación. Nº 2, 425-433.Loewe, D. (2009). El enfoque en las capacidades y las demandas por derechos culturales. Tesis doctoral, Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Iztapalapa, Distrito Federal, México.Madrid, J. (2013). Proyecto de vida, cátedra virtual Minuto de Dios y liderazgo en valores: una medición de su impacto durante el 2008 y el 2011 en la Corporación UniversitariaMinuto de Dios (Sede Bello). 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La construcción del sujeto social: una articulación de la identidad, la ciudadanía y el género. Tesis doctoral, Universidad del País Vasco UPV/EHU. EspañaRicoeur, P. (2008). Hermenéutica y acción: de la hermenéutica del texto a la hermenéutica de la acción. Buenos Aires: Prometeo. 3ra ed. Traducción de Mauricio Prelooker.Ricoeur, P. (2007). Tiempo y narración I: configuración del tiempo en el relato histórico. Buenos Aires: Siglo XXI. 6ta edición.Ricoeur, P. (2006). Caminos del reconocimiento. Tres estudios. México: Fondo de Cultura Económico.Sáenz, S. (2012). Un aporte al Proyecto Educativo Institucional del Gimnasio Saucará -ASPAENBucaramanga. Tesis de especialización en gerencia educativa, Universidad de la Sabana.Socolovski, M. (2014). La institución escolar y sus efectos en la estructuración del sujeto. Tesis doctoral, Universidad de Valencia. España.Silva, W. (2016). Homo Capax. Hacia una filosofía de la educación. Bogotá: Editorial Aula de Humanidades. Universidad de San Buenaventura.Simondon, G. (2009). La individuación. A la luz de las nociones de forma y de información (P.Ires, trad.). Buenos Aires: La Cebra Ediciones y Editorial Cactus.Valero, J. (2007). Las inteligencias múltiples. Evaluación y análisis comparativo entre educación infantil y educación primaria. Universidad de Alicante.Vasilachis, I. (2006). Estrategias de investigación cualitativa. Barcelona: Gedisa.Vargas,G.y Gil, L (2015). Excelencia, excedencia e individuación: el problema de la formación como despliegue de la tecnicidad. Revista Colombiana de Educación.N° 68,65-90Vargas, G. (2012). Fenomenología, formación y mundo de la vida. Problemas teóricos y metodológicos de la metodología. Bogotá: Editorial Académica Española.Vargas, G., Gamboa S. y Reeder, H. (2008). La humanización como formación. Bogotá: San Pablo.Vergara, A., Peña, M., Chávez, P. y Vergara, E. (2015). Los niños como sujetos sociales: El aporte de los Nuevos Estudios Sociales de la infancia y el Análisis Crítico del Discurso. Revista Psicoperspectivas Vol. 14,55-65. Disponible en:http://bibliotecadigital.usbcali.edu.co:2072/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=8a12dc82-bb04- 4d91-9a03-ceee83633f1c%40sessionmgr4003&vid=3&hid=4109. Recuperado el día 15 de agosto del 2015.info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/370 - EducaciónFormación humanapersonasujeto socialEstadocapacidadesinteligencias personalesLa formación humana del estudiante como sujeto social una mirada crítica desde el enfoque de las capacidades y las inteligencias personalesTrabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad Científica y AcadémicaPublicationORIGINALFormación_humana_estudiante_2016.pdfFormación_humana_estudiante_2016.pdfapplication/pdf627607https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/ef9ca8ce-ba30-4468-9fda-046e4087e824/download49be500be659fd4f7e1a1036cbb43317MD51Formación_humana_estudiante_2016_carta.pdfFormación_humana_estudiante_2016_carta.pdfapplication/pdf115595https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/7d47ee56-a59b-4f67-bbcd-c014607e400f/download1820e7311764970161aa12977968ba0cMD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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