El pensamiento científico : una manera de fortalecer las narrativas orales en los niños del grado 2ª de la Institución Educativa Concejo Municipal el Porvenir, Sede Escuela Eduardo Uribe Botero

This research work aims at analyzing how scientific thinking strengthens children’s oral narratives in second grade I of the Educational Institution Municipal Council El Porvenir, Eduardo Uribe Botero School Headquarters, where they can express and strengthen their critical and reflective thinking t...

Full description

Autores:
Álvarez Gaviria, Lina Marcela
López Díaz, Diana
Ordoñez Luna, Cindy Johana
Sánchez Monsalve, Luz Dary
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/5741
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10819/5741
Palabra clave:
Pensamiento científico
Narrativa oral
Explorar
Experiment
Curiosidad
Fenómenos naturales
Expresión corporal
Fantasía
Scientific thinking
Oral narratives
To explore
To experiment
Science
Curiosity
Natural phenomena
Crporal expression
Fantasy
Ciencia
Pensamiento crítico
Narración (retórica)
Educación primaria
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License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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description This research work aims at analyzing how scientific thinking strengthens children’s oral narratives in second grade I of the Educational Institution Municipal Council El Porvenir, Eduardo Uribe Botero School Headquarters, where they can express and strengthen their critical and reflective thinking through inquiry, hypothesis and experiments about them and the world around them. The data collection methods applied in the classroom allowed the students to contribute significantly to each activity proposed, where their knowledge was compared to the theory and the results obtained. When a correlation with the world is created through science, scientific thinking is developed, which allows us to perceive the environment, to develop analytical skills for oral as well as corporal expression, which leads children to understand each phenomenon they interact with through astonishment, discovery, the taste to learn and to be surprised of everyday life and what is new in the universe. Key words: scientific thinking, oral narratives, to explore, to experiment, science, curiosity, natural phenomena, corporal expression, fantasy.
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When a correlation with the world is created through science, scientific thinking is developed, which allows us to perceive the environment, to develop analytical skills for oral as well as corporal expression, which leads children to understand each phenomenon they interact with through astonishment, discovery, the taste to learn and to be surprised of everyday life and what is new in the universe. Key words: scientific thinking, oral narratives, to explore, to experiment, science, curiosity, natural phenomena, corporal expression, fantasy.Este trabajo de investigación tiene como objetivo, analizar cómo el pensamiento científico fortalece las narrativas orales de los niños del grado segundo uno de la Institución Educativa Concejo Municipal el Porvenir, Sede Escuela Eduardo Uribe Botero., donde él pueda expresar y fortalecer por medio de la indagación, la hipótesis y los experimentos su pensamiento crítico y reflexivo en sí mismo y el mundo que le rodea. La ejecución de los instrumentos que se aplicaron en el aula para recoger la información, posibilitó que los estudiantes aportarán significativamente a cada actividad propuesta, donde se confrontó sus saberes con la teoría y los resultados obtenidos. Cuando se crea una correlación con el mundo mediante la ciencia, se desarrolla el pensamiento científico, el cual permite percibir el entorno, desarrollar la capacidad de análisis en la forma de expresarse oral y corporalmente, lo que conlleva a los niños a comprender cada fenómeno con el que interactúan por medio del asombro, el hallazgo, el gusto por aprender y sorprenderse de lo cotidiano y lo nuevo en el universo.pdf75 páginasRecurso en lineaapplication/pdfÁlvarez, L., López, D., Ordoñez C., & Sánchez L. (2018). El pensamiento científico: una manera de fortalecer las narrativas orales en los niños del grado 2ª de la Institución Educativa Concejo Municipal el Porvenir, Sede Escuela Eduardo Uribe Botero. (Trabajo de grado Licenciatura en Educación Preescolar). Universidad de San Buenaventura Colombia, Facultad de Educación, Medellín.; 2017.http://hdl.handle.net/10819/5741spaEducación, Ciencias Humanas y SocialesLicenciatura en Educación PreescolarMedellínAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Arango Montoy, V. M., Arboleda Parra, L. M., Aricapa Aricapa, D. M., GonzáleZ Pérez, E., & Orozco Ballesteros, L. M. (2015). El Pensamiento Científico en los niños y niñas. Bello: Univerisad de San Buenaventura.Ardila Viviescas, J. A. (2012). Narración oral de cuentos comunitaria y escénica crítica como herramienta de intervención social.(Tesis doctorado). Sevilla,España: Universidad Pablo de Olavide.Argüello Sánchez, M. (2013). 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