El uso de cuentos interactivos digitales para desarrollar habilidades de lectura comprensiva en niños de segundo grado
El objetivo principal del presente trabajo es analizar el impacto del uso de un cuento interactivo digital en el desarrollo de habilidades de lectura comprensiva en los niños de segundo de primaria del I.E.D. Friedrich Naumann, para lo cual se diseña y aplica una estrategia didáctica de lectura de u...
- Autores:
-
Urrea Martínez, Diana Marcela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/21353
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/21353
- Palabra clave:
- 370 - Educación
Aprendizaje Significativo
Cuento
Cuento Interactivo
Estrategias Didácticas
Habilidades comunicativas
Lectura digital
Lectura comprensiva
Recursos TIC
- Rights
- openAccess
- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
| id |
SANBUENAV2_940a11cd9b3502b872e1dddd52c9874b |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/21353 |
| network_acronym_str |
SANBUENAV2 |
| network_name_str |
Repositorio USB |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
El uso de cuentos interactivos digitales para desarrollar habilidades de lectura comprensiva en niños de segundo grado |
| title |
El uso de cuentos interactivos digitales para desarrollar habilidades de lectura comprensiva en niños de segundo grado |
| spellingShingle |
El uso de cuentos interactivos digitales para desarrollar habilidades de lectura comprensiva en niños de segundo grado 370 - Educación Aprendizaje Significativo Cuento Cuento Interactivo Estrategias Didácticas Habilidades comunicativas Lectura digital Lectura comprensiva Recursos TIC |
| title_short |
El uso de cuentos interactivos digitales para desarrollar habilidades de lectura comprensiva en niños de segundo grado |
| title_full |
El uso de cuentos interactivos digitales para desarrollar habilidades de lectura comprensiva en niños de segundo grado |
| title_fullStr |
El uso de cuentos interactivos digitales para desarrollar habilidades de lectura comprensiva en niños de segundo grado |
| title_full_unstemmed |
El uso de cuentos interactivos digitales para desarrollar habilidades de lectura comprensiva en niños de segundo grado |
| title_sort |
El uso de cuentos interactivos digitales para desarrollar habilidades de lectura comprensiva en niños de segundo grado |
| dc.creator.fl_str_mv |
Urrea Martínez, Diana Marcela |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
González Quiroga, Martha Bibiana |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Urrea Martínez, Diana Marcela |
| dc.subject.ddc.none.fl_str_mv |
370 - Educación |
| topic |
370 - Educación Aprendizaje Significativo Cuento Cuento Interactivo Estrategias Didácticas Habilidades comunicativas Lectura digital Lectura comprensiva Recursos TIC |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Aprendizaje Significativo Cuento Cuento Interactivo Estrategias Didácticas Habilidades comunicativas Lectura digital Lectura comprensiva Recursos TIC |
| description |
El objetivo principal del presente trabajo es analizar el impacto del uso de un cuento interactivo digital en el desarrollo de habilidades de lectura comprensiva en los niños de segundo de primaria del I.E.D. Friedrich Naumann, para lo cual se diseña y aplica una estrategia didáctica de lectura de un cuento por medio de un recurso TIC que involucra posteriormente el desarrollo de una guía de comprensión lectora. |
| publishDate |
2015 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2015 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2024-08-09T17:05:06Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2024-08-09T17:05:06Z |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Especialización |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.content.spa.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.version.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad de San Buenaventura |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventura |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/ |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/10819/21353 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad de San Buenaventura reponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventura repourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/ |
| url |
https://hdl.handle.net/10819/21353 |
| dc.relation.references.none.fl_str_mv |
Adell J. (1997). Tendencias en educación en la sociedad de las tecnologías de la Información. En revista Electrónica de Tecnología Educativa. Recuperado de: file:///C:/Users/USER/Downloads/570-1803-1-PB.pdf Angulo, E. (2011). Política Fiscal y Estrategia como Factor de Desarrollo de la Mediana Empresa Comercial Sinaloense Un Estudio de Caso. Recuperado de: http://www.eumed.net/tesis-doctorales/2012/eal/paradigma_metodologia_investigacion.html Belloch, C. (s.f). Aplicaciones Multimedia Interactivas: Clasificación. Recuperado de: http://www.uv.es/bellochc/pdf/pwtic3.pdf Briceño, L. y Niño, M. (2008). Conozcamos el Mundo de Willy. Una Propuesta Para Favorecer el Desarrollo de los Procesos de Lectura y Escritura de los Niños y las Niñas del Nivel de Pre Escolar a Través de Estrategias Didácticas Basadas en el Uso de Cuentos Infantiles. En Experiencias Innovadoras en Bogotá. Disponible en: http://cms.univalle.edu.co/todosaaprender/anexos/lugaresdestacados/10-Lecturayescrituracomoprocesostransversales.pdf Corral, A. (1997). El Aprendizaje de la Lectura y Escritura en la Escuela Infantil. Universidad Complutense de Madrid. En: http://www.oei.es/fomentolectura/aprendizaje_lectura_escuela_infantil_corral.pdf Creswell, J. (1994). Diseño de Investigación. Aproximaciones Cualitativas y Cuantitativas. Capítulo 9. Traducción de Maria José Llanos. Universidad de Buenos Aires. Disponible en: http://www.catedras.fsoc.uba.ar/ginfestad/biblio/1.2.%20Creswell.%20A%20qualit....pdf De Garduño, R. V. (2005). Enseñanza virtual sobre la organización de recursos informativos digitales. México México: UNAM. Disponible en: http://132.248.242.3/~publica/archivos/libros/ensenanza_virtual_organizacion_recursos.pdf Ferreiro, R. (2006): El Reto de la Educación del Siglo XXI: La Generación N. En: http://www.redalyc.org/pdf/688/68800506.pdf Gordillo, A. & Florez M. (2009). Los Niveles de Comprensión Lectora: Hacia una Enunciación Investigativa y Reflexiva para Mejorar la Comprensión Lectora en Estudiantes Universitarios. Revista Actualidades Pedagógicas No. 53. En: http://revistas.lasalle.edu.co/index.php/ap/article/viewFile/1048/953 Hernández, R., Fernández, C & Baptista, P. (2010). Metodología de la Investigación. http://maestriapedagogia2013.files.wordpress.com/2013/05/hernandez-s-2010-metodologiade-la-investigacion.pdf ICFES (2012). Colombia en PIRLS 2011. Síntesis de resultados. En: file:///C:/Users/FAMILIA%20DIAL/Downloads/Informe%20de%20resultados%20de%20C olombia%20en%20PIRLS%202011.pdf ICFES (2015). Resultados de tercer grado en el área de lenguaje. En línea. Recuperado de: http://www2.icfesinteractivo.gov.co/ReportesSaber359/consultaReporteEstablecimiento.jspx Jaramillo, P. (2005). Uso de Tecnologías de Información en el Aula. ¿Qué saben hacer los niños con los Computadores y la Información. Recuperado de: file:///C:/Users/USER/Downloads/-data-Revista_No_20-04_Dossier2.pdf López, C. (2010). Desarrollo de la Comprensión Lectora en Contextos Virtuales. II Congreso Internacional Comunicación 3.0. Universidad de Salamanca. Recuperado de: http://campus.usal.es/~comunicacion3punto0/comunicaciones/001.pdf Márquez, P. (2006). El Papel de las Tic en el Proceso de la Lecto – Escritura. Leer y Escribir a Punta de Clic. Recuperado de: http://www.librodenuestraescuela.com/Data/Pdf/Revista%20TicOk-cast-.pdf Martínez, J. (2011). Silogismo Más que Conceptos. Métodos de Investigación Cualitativa. Disponible en: http://cide.edu.co/ojs/index.php/silogismo/article/view/64/53 Minguell, M. (s.f.). Interactividad e Interacción. Disponible en: file:///C:/Users/USER/Downloads/Dialnet-InteractividadEInteraccion-1252603.pdf Ministerio de Educación Nacional. (2011). Plan Nacional de Lectura y Escritura de Educación Inicial, Pre escolar, Básica y Media. Bogotá, Colombia. Recuperado de: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/articles-317417_base_pnl.pdf Moreno I. (2008). Escritura Hipermedia y Lectoautores. En: Tortosa V. Escrituras Digitales. Tecnologías de la Creación en la Era Virtual. Disponible en: https://books.google.com.co/books?id=5UFg_q2rqQC&pg=PA127&lpg=PA127&dq=grados+de+interactividad&source=bl&ots=iBnkdWAJqW&sig=f4vg6IlBrUf3b7wPY56GLI1_7-M&hl=es419&sa=X&ved=0CEIQ6AEwBjgKahUKEwi77aKNntnGAhVMqx4KHc5ZBMo#v=onepage&q=grados%20de%20interactividad&f=false Moreno, J. (s.f.). Comprensión y Prácticas Lectoras. Recuperado de: http://comunidad.udistrital.edu.co/flrodriguezh/files/2011/12/Pr%C3%A1cticas-lectoras.pdf Perceval, J. y Otros (2006). El cuento Multimedia Interactivo. Recuperado de: file:///C:/Users/USER/Downloads/Comunicar-26-Perceval-Tejedor-177-182.pdf Prat, J. (2013). Historia del Cuento Tradicional. Fundación Joaquín Diaz. Recuperado de: http://funjdiaz.net/folklore/pdf/prat_ferrer_historia_cuento_tradicional.pdf Rodríguez, L. (2012). Las prácticas Pedagógicas basadas en el enfoque Comunicativo Funcional y su incidencia en las habilidades comunicativas, desde la Percepción de los Docentes: Un estudio de Caso. Tesis de Maestría. Recuperado de: http://www.cervantesvirtual.com/obra/las-practicas-pedagogicas-basadas-en-el-enfoquecomunicativo-funcional-y-su-incidencia-en-las-habilidades-comunicativas-desde-lapercepcion-de-los-docentes-un-estudio-de-caso/ Tellez, J. (2005). La Comprensión de los Textos Escritos y la Psicología Cognitiva: Más allá del Procesamiento de la Información. Editorial Dickinson. Vallés, A. (2005). Comprensión Lectora y Proceso Psicológicos. Recuperado de: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?pid=S1729-48272005000100007&script=sci_arttext Villalón, M. Ziliani, M. Viviani, M. (2009). Fomento de la Lectura en la Primera Infancia. Programa de Formación de Educadores y/o Técnicos de Centros de Educación Infantil. Recuperado de: http://www.oei.es/pdf2/manual_programa_formacion_educadores_nacidos_leer.pdf |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.license.*.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.format.extent.none.fl_str_mv |
107 páginas |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad de San Buenaventura |
| dc.publisher.branch.spa.fl_str_mv |
Bogotá |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación |
| dc.publisher.place.none.fl_str_mv |
Bogotá |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Especialización en Docencia mediada por las TIC |
| institution |
Universidad de San Buenaventura |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/ea3a6c3d-5427-4be3-8d61-302a7e1603dd/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/284fa016-af87-4928-960a-eba1580952a5/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/34cc7ef7-9b2d-4e2b-b609-24f266796749/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/04db879a-11ed-4b00-a05d-67c8b84f633d/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/7837103c-c199-434e-94fa-38a8de2f7d5b/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/026befee-33a2-43cb-b83b-fd07ad3c6b0f/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/8842e7e6-1ec7-4206-8b32-0bb607888f56/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/d3a19e11-9b88-4db8-bdd4-8440ff0ef069/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
b6d694130132c01654dc65e9d0b64dc7 ff4c8ff01d544500ea4bfea43e6108c1 733e776f2a4d573a54c84381069bcf4e 0ac21d865686805869de526c1b3600b5 13be4a07b707c3c5080dcb4bc9444f72 cb3666d1f870955f27c21c45503e175e 3b6ce8e9e36c89875e8cf39962fe8920 ce8fd7f912f132cbeb263b9ddc893467 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombia |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1812932480659881984 |
| spelling |
González Quiroga, Martha Bibianab7062c90-2c23-4b3b-a98c-bc77a70c7e3d-1Urrea Martínez, Diana Marcelaa2007dd1-c75f-495c-bf23-584d7e0faf7f-12024-08-09T17:05:06Z2024-08-09T17:05:06Z2015El objetivo principal del presente trabajo es analizar el impacto del uso de un cuento interactivo digital en el desarrollo de habilidades de lectura comprensiva en los niños de segundo de primaria del I.E.D. Friedrich Naumann, para lo cual se diseña y aplica una estrategia didáctica de lectura de un cuento por medio de un recurso TIC que involucra posteriormente el desarrollo de una guía de comprensión lectora.The main objective of this paper is to analyze the impact of using a digital interactive story on the development of reading comprehension skills in second grade children at the Friedrich Naumann I.E.D., for which a didactic strategy for reading a story is designed and applied using an ICT resource that subsequently involves the development of a reading comprehension guide.EspecializaciónEspecialista en Docencia mediada por las TIC107 páginasapplication/pdfinstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/21353Universidad de San BuenaventuraBogotáFacultad de Humanidades y Ciencias de la EducaciónBogotáEspecialización en Docencia mediada por las TICAdell J. (1997). Tendencias en educación en la sociedad de las tecnologías de la Información. En revista Electrónica de Tecnología Educativa. Recuperado de: file:///C:/Users/USER/Downloads/570-1803-1-PB.pdfAngulo, E. (2011). Política Fiscal y Estrategia como Factor de Desarrollo de la Mediana Empresa Comercial Sinaloense Un Estudio de Caso. Recuperado de: http://www.eumed.net/tesis-doctorales/2012/eal/paradigma_metodologia_investigacion.htmlBelloch, C. (s.f). Aplicaciones Multimedia Interactivas: Clasificación. Recuperado de: http://www.uv.es/bellochc/pdf/pwtic3.pdfBriceño, L. y Niño, M. (2008). Conozcamos el Mundo de Willy. Una Propuesta Para Favorecer el Desarrollo de los Procesos de Lectura y Escritura de los Niños y las Niñas del Nivel de Pre Escolar a Través de Estrategias Didácticas Basadas en el Uso de Cuentos Infantiles. En Experiencias Innovadoras en Bogotá. Disponible en: http://cms.univalle.edu.co/todosaaprender/anexos/lugaresdestacados/10-Lecturayescrituracomoprocesostransversales.pdfCorral, A. (1997). El Aprendizaje de la Lectura y Escritura en la Escuela Infantil. Universidad Complutense de Madrid. En: http://www.oei.es/fomentolectura/aprendizaje_lectura_escuela_infantil_corral.pdfCreswell, J. (1994). Diseño de Investigación. Aproximaciones Cualitativas y Cuantitativas. Capítulo 9. Traducción de Maria José Llanos. Universidad de Buenos Aires. Disponible en: http://www.catedras.fsoc.uba.ar/ginfestad/biblio/1.2.%20Creswell.%20A%20qualit....pdfDe Garduño, R. V. (2005). Enseñanza virtual sobre la organización de recursos informativos digitales. México México: UNAM. Disponible en: http://132.248.242.3/~publica/archivos/libros/ensenanza_virtual_organizacion_recursos.pdfFerreiro, R. (2006): El Reto de la Educación del Siglo XXI: La Generación N. En: http://www.redalyc.org/pdf/688/68800506.pdfGordillo, A. & Florez M. (2009). Los Niveles de Comprensión Lectora: Hacia una Enunciación Investigativa y Reflexiva para Mejorar la Comprensión Lectora en Estudiantes Universitarios. Revista Actualidades Pedagógicas No. 53. En: http://revistas.lasalle.edu.co/index.php/ap/article/viewFile/1048/953Hernández, R., Fernández, C & Baptista, P. (2010). Metodología de la Investigación. http://maestriapedagogia2013.files.wordpress.com/2013/05/hernandez-s-2010-metodologiade-la-investigacion.pdfICFES (2012). Colombia en PIRLS 2011. Síntesis de resultados. En: file:///C:/Users/FAMILIA%20DIAL/Downloads/Informe%20de%20resultados%20de%20C olombia%20en%20PIRLS%202011.pdfICFES (2015). Resultados de tercer grado en el área de lenguaje. En línea. Recuperado de: http://www2.icfesinteractivo.gov.co/ReportesSaber359/consultaReporteEstablecimiento.jspxJaramillo, P. (2005). Uso de Tecnologías de Información en el Aula. ¿Qué saben hacer los niños con los Computadores y la Información. Recuperado de: file:///C:/Users/USER/Downloads/-data-Revista_No_20-04_Dossier2.pdfLópez, C. (2010). Desarrollo de la Comprensión Lectora en Contextos Virtuales. II Congreso Internacional Comunicación 3.0. Universidad de Salamanca. Recuperado de: http://campus.usal.es/~comunicacion3punto0/comunicaciones/001.pdfMárquez, P. (2006). El Papel de las Tic en el Proceso de la Lecto – Escritura. Leer y Escribir a Punta de Clic. Recuperado de: http://www.librodenuestraescuela.com/Data/Pdf/Revista%20TicOk-cast-.pdfMartínez, J. (2011). Silogismo Más que Conceptos. Métodos de Investigación Cualitativa. Disponible en: http://cide.edu.co/ojs/index.php/silogismo/article/view/64/53Minguell, M. (s.f.). Interactividad e Interacción. Disponible en: file:///C:/Users/USER/Downloads/Dialnet-InteractividadEInteraccion-1252603.pdfMinisterio de Educación Nacional. (2011). Plan Nacional de Lectura y Escritura de Educación Inicial, Pre escolar, Básica y Media. Bogotá, Colombia. Recuperado de: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/articles-317417_base_pnl.pdfMoreno I. (2008). Escritura Hipermedia y Lectoautores. En: Tortosa V. Escrituras Digitales. Tecnologías de la Creación en la Era Virtual. Disponible en: https://books.google.com.co/books?id=5UFg_q2rqQC&pg=PA127&lpg=PA127&dq=grados+de+interactividad&source=bl&ots=iBnkdWAJqW&sig=f4vg6IlBrUf3b7wPY56GLI1_7-M&hl=es419&sa=X&ved=0CEIQ6AEwBjgKahUKEwi77aKNntnGAhVMqx4KHc5ZBMo#v=onepage&q=grados%20de%20interactividad&f=falseMoreno, J. (s.f.). Comprensión y Prácticas Lectoras. Recuperado de: http://comunidad.udistrital.edu.co/flrodriguezh/files/2011/12/Pr%C3%A1cticas-lectoras.pdfPerceval, J. y Otros (2006). El cuento Multimedia Interactivo. Recuperado de: file:///C:/Users/USER/Downloads/Comunicar-26-Perceval-Tejedor-177-182.pdfPrat, J. (2013). Historia del Cuento Tradicional. Fundación Joaquín Diaz. Recuperado de: http://funjdiaz.net/folklore/pdf/prat_ferrer_historia_cuento_tradicional.pdfRodríguez, L. (2012). Las prácticas Pedagógicas basadas en el enfoque Comunicativo Funcional y su incidencia en las habilidades comunicativas, desde la Percepción de los Docentes: Un estudio de Caso. Tesis de Maestría. Recuperado de: http://www.cervantesvirtual.com/obra/las-practicas-pedagogicas-basadas-en-el-enfoquecomunicativo-funcional-y-su-incidencia-en-las-habilidades-comunicativas-desde-lapercepcion-de-los-docentes-un-estudio-de-caso/Tellez, J. (2005). La Comprensión de los Textos Escritos y la Psicología Cognitiva: Más allá del Procesamiento de la Información. Editorial Dickinson.Vallés, A. (2005). Comprensión Lectora y Proceso Psicológicos. Recuperado de: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?pid=S1729-48272005000100007&script=sci_arttextVillalón, M. Ziliani, M. Viviani, M. (2009). Fomento de la Lectura en la Primera Infancia. Programa de Formación de Educadores y/o Técnicos de Centros de Educación Infantil. Recuperado de: http://www.oei.es/pdf2/manual_programa_formacion_educadores_nacidos_leer.pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/370 - EducaciónAprendizaje SignificativoCuentoCuento InteractivoEstrategias DidácticasHabilidades comunicativasLectura digitalLectura comprensivaRecursos TICEl uso de cuentos interactivos digitales para desarrollar habilidades de lectura comprensiva en niños de segundo gradoTrabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad Científica y AcadémicaPublicationTEXTUso_cuentos_interactivos_Urrea_2015.pdf.txtUso_cuentos_interactivos_Urrea_2015.pdf.txtExtracted texttext/plain101603https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/ea3a6c3d-5427-4be3-8d61-302a7e1603dd/downloadb6d694130132c01654dc65e9d0b64dc7MD55Formato_Autorización_Publicación_Repositorio_USBCol.txtFormato_Autorización_Publicación_Repositorio_USBCol.txtExtracted texttext/plain4https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/284fa016-af87-4928-960a-eba1580952a5/downloadff4c8ff01d544500ea4bfea43e6108c1MD57THUMBNAILUso_cuentos_interactivos_Urrea_2015.pdf.jpgUso_cuentos_interactivos_Urrea_2015.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg14656https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/34cc7ef7-9b2d-4e2b-b609-24f266796749/download733e776f2a4d573a54c84381069bcf4eMD56Formato_Autorización_Publicación_Repositorio_USBCol.jpgFormato_Autorización_Publicación_Repositorio_USBCol.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg14739https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/04db879a-11ed-4b00-a05d-67c8b84f633d/download0ac21d865686805869de526c1b3600b5MD58ORIGINALUso_cuentos_interactivos_Urrea_2015.pdfUso_cuentos_interactivos_Urrea_2015.pdfapplication/pdf8052664https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/7837103c-c199-434e-94fa-38a8de2f7d5b/download13be4a07b707c3c5080dcb4bc9444f72MD51Formato_Autorización_Publicación_Repositorio_USBColFormato_Autorización_Publicación_Repositorio_USBColapplication/pdf876083https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/026befee-33a2-43cb-b83b-fd07ad3c6b0f/downloadcb3666d1f870955f27c21c45503e175eMD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8899https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/8842e7e6-1ec7-4206-8b32-0bb607888f56/download3b6ce8e9e36c89875e8cf39962fe8920MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82079https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/d3a19e11-9b88-4db8-bdd4-8440ff0ef069/downloadce8fd7f912f132cbeb263b9ddc893467MD5410819/21353oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/213532024-08-10 04:31:42.173http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttps://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |