Procesos de inclusión/exclusión educativa de personas invidentes en contextos universitarios

En el actual estudio se evidenciaron algunos procesos de inclusión/exclusión educativa con personas en situación de discapacidad, específicamente invidentes de dos instituciones de educación superior. La investigación revistió una estrategia mixta de tipo monográfico y empírico, decisión metodológica que permitió hacer un recorrido histórico-critico sobre el tema, abordando diferentes concepciones, percepciones e imaginarios que se han tenido sobre las personas escolarizadas en situación de discapacidad, al tiempo que se evidenciaron las profundas contradicciones entre los discursos democráticos aparentemente inclusivos y equitativos de las instituciones contemporáneas, y las realidades educativas cuya exclusión es invisible, silenciosa y totalizante.

• Autores: Jiménez Holguín, Andrea; Cárdenas Balanta, Anuar
• Fecha de publicación: 2011
• Institución: Universidad de San Buenaventura
• Repositorio: Repositorio USB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/1205
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10819/1205
• Palabra clave: Inclusión; Exclusión; Equidad; Jóvenes universitarios; Experiencia subjetiva; Universidad pública; Universidad privada; Persona en situación de discapacidad; Invidentes; Educación especial; Inclusión social; Educación de ciegos; Estudiantes universitarios; Universidades publicas; Personas con discapacidades; Personas con discapacidades físicas
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2