Lectura antropológico-pedagógica de la propuesta de educación de adultos de Paulo Freire a la luz de los desafíos actuales en las prácticas pedagógicas
Ubicación en Biblioteca USB Medellín (San Benito): CD-3368t.-- Grupo de Investigación Interdisciplinario de Estudios Pedagógicos (GIDEP).-- Línea de Investigación: Desarrollo Humano y Contextos Educativos.--Área: educación
- Autores:
-
Arango Garcés, Isabel Cristina
Monsalve Correa, Jessica
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/2875
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10819/2875
- Palabra clave:
- Pedagogía
Educación de adultos
Conciencia
Prácticas de la enseñanza
Cultura
Concepción de ser humano
Política
Alfabetización
Educación de adultos
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Comunidad Científica y AcadémicaMuñoz Gaviria, Diego Alejandroa9ee08ca-4299-408b-94ca-1b4141f3209f-1Arango Garcés, Isabel Cristinad7989442-f6bb-4d57-aa2c-a409a44b29d9-1Monsalve Correa, Jessica672064c6-d6ec-411e-97b6-562128edc911-12016-03-28T14:07:56Z2016-03-28T14:07:56Z20142016Ubicación en Biblioteca USB Medellín (San Benito): CD-3368t.-- Grupo de Investigación Interdisciplinario de Estudios Pedagógicos (GIDEP).-- Línea de Investigación: Desarrollo Humano y Contextos Educativos.--Área: educaciónEntender a Freire es tener presente que en su desarrollo académico ha dejado como legado “Nadie educa a nadie, los hombres se educan en comunión mediatizados por el mundo”; los hombres y las mujeres están llamados a dialogar entre ellos, comunicarse y por su puesto ser artífices de su propia educación; porque en lo que refiere el autor, no es la adquisición del código lector o devorar textos, es aprender hacer parte del constructo de la transformación a través de la concienciación de la existencia. Esta investigación es un cumulo de experiencias que enmarcan la lectura que se le hace Freire como pensador de la existencia, se trae a la actualidad para dejar preguntas abiertas y se convierte en el referente para creer en mundos políticos posibles, no se encontrará en el desarrollo de las tesis una solución a los conflictos que encaran las prácticas pedagógicas, pero si generará la esperanza de creer que mientras se sueña aún en medio de los obstáculos, el ser humano logra humanizarse desde su existencia. Freire invita a la liberación de las prácticas pedagógicas en cuanto a la forma como un adulto aún está llamado a la educación, pero no una educación bancaria o reciproca a las condiciones del estado. Al contrario es la educación de la revolución de las ideas, la conciencia y las prácticas alternativas que se hacen pedagógicas en cuanto son intencionadas.Recurso en lineaapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10819/2875spaEducacionMaestria en EducacionMedellinPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de San Buenaventura - MedellinBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraPedagogíaEducación de adultosConcienciaPrácticas de la enseñanzaCulturaConcepción de ser humanoPolíticaAlfabetizaciónEducación de adultosMagíster en EducaciónLectura antropológico-pedagógica de la propuesta de educación de adultos de Paulo Freire a la luz de los desafíos actuales en las prácticas pedagógicasTrabajo de grado - PregradoTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALLectura_Antropologico_Pedagogica_Arango_2014.pdfLectura_Antropologico_Pedagogica_Arango_2014.pdfapplication/pdf766619https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/06fe833d-ed7d-42de-a73a-c41bde8959b3/download4b0a4e4f5c1e906797e10b1f87ce5db2MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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