Resignificación del signo y la enseñanza de la semiología médica: una propuesta para reanimar el acontecimiento en el acto médico

This work invites to ponder on the teaching of sign and semiology and their implications in the development of the medical act; highlighting the fact that the medical act should not be confined to an act of sign decoding. It proposes the theoretical inclusion of semiosis in the chair of medical semi...

Full description

Autores:: Jurado Quintero, José Alexander

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2018

Institución:: Universidad de San Buenaventura

Repositorio:: Repositorio USB

Idioma:: spa

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description	This work invites to ponder on the teaching of sign and semiology and their implications in the development of the medical act; highlighting the fact that the medical act should not be confined to an act of sign decoding. It proposes the theoretical inclusion of semiosis in the chair of medical semiology as an input for the medical student. It also focuses on the construction of the doctor-patient relationship and the interpretation and improvement of the moment. This is suggested from a perspective that gives a new meaning to sign and theoretical content that underlies around the theoretical content itself, and, it is all possible within the framework of the teaching - learning processes of semiology in health sciences. These processes allow the event to happen, and with it, the use of such event as a genuine condition of possibility that reinvigorates the entire patient-physician relationship.
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This is suggested from a perspective that gives a new meaning to sign and theoretical content that underlies around the theoretical content itself, and, it is all possible within the framework of the teaching - learning processes of semiology in health sciences. These processes allow the event to happen, and with it, the use of such event as a genuine condition of possibility that reinvigorates the entire patient-physician relationship.Esta obra invita a reflexionar sobre la enseñanza del signo y la semiología, sus implicaciones en el desarrollo del acto médico, queriendo resaltar que, dicho acto no debe estar confinado a un ejercicio de decodificación sígnica. Así esto, propone la inclusión teórica de la semiosis en la cátedra de semiología médica, como condición de posibilidad para el estudiante de medicina, en la construcción de la relación médico-paciente y en ese orden de ideas para la interpretación e inferencia que aporten al mejoramiento del momento por el cual cursa dicho acto, este ejercicio se propone desde una mirada que resignifique el signo y el contenido teórico que subyace alrededor del mismo, en el marco de los procesos de enseñanza – aprendizaje de la semiología en las ciencias de la salud, permitiendo la entrada del acontecimiento y con él su aprovechamiento como condición que reanime el encuentro del médico con el paciente.pdf44 páginasRecurso en lineaapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10819/6250spaUniversidad de San Buenaventura - CaliEducación, Ciencias Humanas y SocialesMaestría en Educación Desarrollo HumanoCaliAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Asociación Colombiana Médica Estudiantil. (2018). Quiénes somos: Misión, Visión. Bogotá, Colombia. Recuperado de http://acome.com.co/quienes-somos/sobre-acome-colombia.html Barthes, R. (1985). La Aventura Semiológica. Buenos Aires: Paidós Ibérica. Buitrago, B. L. (2008). La Didáctica: acontecimiento vivo en el Aula. Revista Científica Guillermo de Ockham, 55-66. Cantorini, E., y Peraya, D. (1979). Elementos de semiótica general. El proyecto semiótico. Colectivo docente- MEDH. (2015). Lineamientos generales sobre el trabajo de grado / obra de conocimiento (pp. 1-4). Cali. Congreso de la República. (2011). Ley 23 de 1981. Por la cual se dictan normas en materia de ética médica Bogotá: Diario Oficial Deleuze, G. (s.f.). Lógica del Sentido. Edición electrónica de www.philosophia.cl. Eco, U. (1990) Semiótica y filosofía del lenguaje. Lumen, Barcelona. Entralgo, P. L. (1984). Antropología Médica para Clínicos. Barcelona: Salvat Editores. Entralgo, P. L. (s.f.). La Relación Médico Enfermo. Madrid: Ediciones Castilla. Faciolince, H. A. (2006). El Olvido que Seremos. Planeta, Bogotá. Fernando Guzmán, E. F. (1994). El acto médico implicaciones éticas y legales. Acta Médica Colombiana, 139-149. Foucault, M. La crisis de la medicina o la crisis de la antimedicina, Educación Médica y Salud., Vol. 10, Núm. 2, 1976 Fuster Sánchez, Nicolás & Moscoso-Flores, Pedro (2016). «Poder» en la época de la Población. Foucault y la medicalización de la ciudad moderna. 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El estudio de los signos: Peirce y Saussure. Universidad de Buenos Aires.Universidad de San Buenaventura - CaliCali, Trabajo de Grado, T410 J957rBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraSemiología médicaSemiosisSignoActo médicoResignificarAcontecimientoMedical semiologySemiosisSignMedical actGive a new meaningEventSemiología (Medicina)Signos y símbolosSemiología (lingüística)Magíster en Educación: Desarrollo HumanoResignificación del signo y la enseñanza de la semiología médica: una propuesta para reanimar el acontecimiento en el acto médicoTrabajo de grado - PregradoTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALResignificación_signo_enseñanza_Jurado_2018.pdfResignificación_signo_enseñanza_Jurado_2018.pdfapplication/pdf419773https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/86a55d80-8de1-450c-9a1f-b8b350ebb555/downloada360eb0912877b8f0d79b77b91e6a1b4MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82071https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/e8c094c4-f0fc-4b9a-89ac-5ad742abcd5c/download0c7b7184e7583ec671a5d9e43f0939c0MD52TEXTResignificación_signo_enseñanza_Jurado_2018.pdf.txtResignificación_signo_enseñanza_Jurado_2018.pdf.txtExtracted texttext/plain79852https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/2c3c4555-59ca-4a9c-bc50-df9dc995ea7b/downloadbb22d3d7b60198ec015f4c61a7064faeMD54THUMBNAILResignificación_signo_enseñanza_Jurado_2018.pdf.jpgResignificación_signo_enseñanza_Jurado_2018.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7217https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/2e37b78e-0e49-437c-af73-2c45d6515d79/download713c4f1aaf90fe72af085dd00a3e712cMD5510819/6250oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/62502023-02-27 09:32:47.882http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/https://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.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