La oralidad, habilidad para abordar en el aula
Bajo el método dialectico-crítico se busca reconocer la importancia de proponer estrategias didácticas que partan de las problemáticas de contexto y que incidan en el desarrollo de las habilidades orales. En este sentido, se propone una secuencia didáctica para el abordaje de procesos lingüísticos,...
- Autores:
-
Arroyave Aguirre, Leidy Johanna
Caicedo Penagos, Mónica Julieth
Rebolledo Molina, Valery Tatiana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/12201
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/12201
- Palabra clave:
- Expresión oral
Estrategias de aprendizaje -- Niños
Relación maestro-Estudiante
300 - Ciencias sociales::302 - Interacción social
Habilidad oral
Narración oral
Discurso
Cuentería
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Bajo el método dialectico-crítico se busca reconocer la importancia de proponer estrategias didácticas que partan de las problemáticas de contexto y que incidan en el desarrollo de las habilidades orales. En este sentido, se propone una secuencia didáctica para el abordaje de procesos lingüísticos, inspirados en la población de los estudiantes de noveno grado del Colegio Ciudad De Candelaria, para lo cual se fundamenta teóricamente desde el desarrollo de la competencia oral y la comunicación lingüística presentadas por el Ministerio de Educación. Competencias claves por sustentar y nutrir desde los primeros años hasta la educación superior, sin dejar de lado que es una competencia para la vida, ya que su uso es cotidiano en tanto la expresión oral es clave en el proceso formativo de los seres humanos, por el componente social en el que se inscribe. En este sentido se hace necesario que el entorno educativo reconozca la necesidad de fortalecer prácticas de oralidad en el aula. |
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Competencias claves por sustentar y nutrir desde los primeros años hasta la educación superior, sin dejar de lado que es una competencia para la vida, ya que su uso es cotidiano en tanto la expresión oral es clave en el proceso formativo de los seres humanos, por el componente social en el que se inscribe. En este sentido se hace necesario que el entorno educativo reconozca la necesidad de fortalecer prácticas de oralidad en el aula.Under the dialectical-critical method, we seek to recognize the importance of proposing didactic strategies that depart from the contextual problems and that have an impact on the development of oral skills. In this sense, a didactic sequence is proposed for the approach of linguistic processes, inspired in the population of the ninth-grade students of the “Colegio Ciudad De Candelaria”, for which it is theoretically based on the development of oral competence and linguistic communication presented by the Ministry of Education. Key competences to sustain and nurture from the early years to higher education, without forgetting that it is a competence for life, since its use is daily, as oral expression is key in the formative process of human beings, due to the social component in which it is inscribed. In this sense, it is necessary for the educational environment to recognize the need to strengthen oral practices in the classroom.PregradoLicenciado en Literatura y Lengua Castellana72 páginasapplication/pdfArroyave, L., Caicedo, M., & Rebolledo, V. (2022). La oralidad, habilidad para abordar en el aula [Trabajo de grado profesional]. Universidad de San Buenaventura Cali.instname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/12201spaUniversidad de San BuenaventuraCaliFacultad de Ciencias Humanas y SocialesCaliLicenciatura en Literatura y Lengua CastellanaOlson, D., & Torrance, N. (Eds.). (1998). Cultura escrita y oralidad. Gedisa. Rivera Cusicanqui, S. (1987). El potencial epistemológico y teórico de la historia oral: de la lógica instrumental a la descolonización de la historia. 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