Análisis narrativo respecto a la formación de la paz, de docentes universitarios de Bogotá, como aspectos relevantes para la construcción de espacios de convivencia y seguridad humana dentro de la universidad en el contexto del posconflicto en Colombia

El presente documento está orientado a identificar cuáles son las narrativas que tienen los docentes en torno a los procesos de paz que adelanta el gobierno nacional colombiano y de cómo articular dichos relatos al diseño de la cátedra para la paz, en todos los establecimientos educativos, (Const., 1991, Num. 11, Art. 189; Ley 1732, 2014; Decreto 1038, 2015). La paz es un valor que se desconfigura con facilidad, a causa de un sin número de razones, y situaciones, las cuales se inician con mayor frecuencia en la dinámica familiar presentada en la actualidad, en donde hay una marcada tendencia a que surjan conflictos interpersonales por ausencia de canales de comunicación asertiva, sumado a los distintos factores externos (económicos, ambientales y dinámicas sociales) , como en las que actualmente vive el país en donde se entretejen dinámicas de violencia, gestada y reproducidas cada vez más en un conflicto armado, que llevan a la pérdida de control, de calma y desesperanza, dejando de lado los intereses colectivos por los propios, olvidándose de las necesidades comunes y por lo tanto el crecimiento y construcción como país.

• Autores: Hernández Yagama, Yayana
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad de San Buenaventura
• Repositorio: Repositorio USB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/11673
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10819/11673
• Palabra clave: 370 - Educación; Docente Universitario; Desarrollo social; Reconciliación; Formación para la paz; Cátedra de la paz; Análisis narrativo; Convivencia; Seguridad humana; Espacios de convivencia; Postconflicto colombiano
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