Pensamiento multidimensional y ciudadanía democrática: una aproximación filosófica desde el proyecto de filosofía para niños de Matthew Lipman

El propósito de esta tesis consiste en destacar el papel de la multidimensionalidad del pensamiento para el ejercicio de una ciudadanía democrática, a partir del proyecto de filosofía para niños de Matthew Lipman. La perspectiva epistemológica desde la cual se realiza esta tesis parte del paradigma...

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Autores:: Cruz Rivera, Bibiana Judith

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2022

Institución:: Universidad de San Buenaventura

Repositorio:: Repositorio USB

Idioma:: spa

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Los resultados obtenidos ponen de relieve que la concepción lipmaniana del pensamiento multidimensional no es tradicional, sino alternativa, ya que se nutre de la complejidad y, por eso mismo, consigue una forma más humana de emplear la racionalidad; en este orden de ideas, el ciudadano democrático que promueve se caracteriza por ser una persona razonable, o sea, sensible, reflexiva y crítica. De esta manera se busca superar la unilateralidad del cientifismo imperante y apostar por la construcción de sociedades profundamente democráticas. Así las cosas, la tesis termina por reconocer el aporte de la comunidad de investigación en el planteamiento de propuestas pedagógicas que resignifiquen la democracia y la postulen como ideal reconstructivo.The purpose of this master's thesis is to highlight the role of the multidimensionality of thought for the exercise of democratic citizenship, from Matthew Lipman's Philosophy for Children project. It is epistemological point of view is based on the interpretive paradigm, follows a qualitative methodological approach and uses the technique of content analysis, as well as some hermeneutic elements. The results obtained shows that the Lipmanian conception of multidimensional thinking is not traditional, but alternative, since it feeds on complexity and, therefore, achieves a more humane way of using rationality. In addition, the democratic citizen that it promotes is characterized by being a reasonable person, that is, sensitive, reflective and critical. In this way, it seeks to overcome the unilateralism of the prevailing scientism and bet for the construction of profoundly democratic societies. Thus, the thesis ends by acknowledging the contribution of the community of inquiry in addressing pedagogical proposals that resignify democracy and postulate it as a reconstructive ideal.MaestríaMagíster en Ciencias de la Educación202 páginasapplication/pdfCruz Rivera, B. (2022). Pensamiento multidimensional y ciudadanía democrática: una aproximación filosófica desde el proyecto de filosofía para niños de Matthew Lipman. [Trabajo de grado de Maestría en Ciencias de la Educación]. Universidad de San Buenaventura, Cartagena.instname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/11989spaUniversidad de San BuenaventuraCartagenaFacultad de Educación, Ciencias Humanas y SocialesCartagenaMaestría en Ciencias de la EducaciónCiudadanía democrática, Pensamiento multidimensional, Comunidad de investigación, Filosofía para niños, Matthew Lipman Democratic citizenship, Multidimensional thinking, Community of inquiry, Philosophy for children, Matthew LipmanAbela A. J. (2002). Las técnicas de Análisis de Contenido: Una revisión actualizada.Álvarez, R. (Marzo15, 2019). Hoy se inician talleres para acercar a los niños a la filosofía. El Universal. 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Ciudadanía y democracia en Cartagena: entre la exclusión social y el clientelismo político. Democracia, teoría crítica y ciudadanía (pp. 72-101). Cartagena de Indias: Pluma de Mompoxinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/370 - EducaciónTesis - maestría en ciencias de la educaciónFilosofía para niñosEducación para la democraciaFormación ciudadana en niñosLipman, Matthew, 1923-2010 - pensamiento filosóficoCiudadanía democráticaPensamiento multidimensionalComunidad de investigaciónFilosofía para niñosMatthew LipmanDemocratic citizenshipMultidimensional thinkingCommunity of inquiryPhilosophy for childrenPensamiento multidimensional y ciudadanía democrática: una aproximación filosófica desde el proyecto de filosofía para niños de Matthew LipmanTrabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad Científica y AcadémicaPublicationCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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Pensamiento multidimensional y ciudadanía democrática: una aproximación filosófica desde el proyecto de filosofía para niños de Matthew Lipman

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