Principales estrategias didácticas de los profesores universitarios incluyentes a partir de una revisión documental
La presente investigación tiene por objetivo fundamental identificar las estrategias didácticas que utilizan los profesores universitarios incluyentes, haciendo una búsqueda documental sobre la investigación de Kan Bain; en relación a lo que hacen los mejores profesores universitarios, aunque esta i...
- Autores:
-
Martínez Beltrán , July Alejandra
Sosa Suárez , Liliana Andrea
Parra Valencia , Ninni Johanna
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/11946
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/11946
- Palabra clave:
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La presente investigación tiene por objetivo fundamental identificar las estrategias didácticas que utilizan los profesores universitarios incluyentes, haciendo una búsqueda documental sobre la investigación de Kan Bain; en relación a lo que hacen los mejores profesores universitarios, aunque esta investigación no plantea específicamente lo relacionado con el tema de inclusión, el planteamiento de las estrategias que debería implementar un docente universitario se acercan mucho a lo que se puede reconocer como inclusión; pero para esto se contempla la apuesta teórica de Miguel López Melero quien permite evidenciar que la inclusión si es posible en cualquier nivel de educación. |
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Ludica y Pedagogia, 25-29. Días, A. L., Rodriguéz, A. M., Meni, G. L., García, C. C., Real, C., & Casares, L. J. (2006). La Universidad De Oviedo y los estudiantes con discapacidad. Bogota: Universidad de Oviedo. Diaz, B. A. (1997). Didactica y Curriculo. Mexico: Paidos Mexico. Diaz, C. M. (2009). Autobiografia de una persona con discapacidad física, sobre su procesos de inclusion educativa en la institución de educación Superior Universidad San Buenaventura. Bogota: San Beunaventura Tesis Pregrado. Duk, C. (2011). ¿Escuelas eficacces versus escuelas inclusivas? . Revista Latinuamericana de Inclusión., 2-12. Echeita, G. (2009). Educacion para la inclusion o educacion sin exclusiones. Madrid España: Narcea Ediciones. Garavito, D. M. (2009). Diseño de un programa de la educación del sordo a la educación Superior en la Universidad Manuela Beltran. Bogota: Tesis de Pregrado Universidad Manuela Beltran. Gomez, I. N. (2011). 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Estereotipos sobre la persona en situación de discapacidad que han construido las pedagogas infantiles en formación de la Institución universitaria Iberoamericana. Bogotá: Universidad Iberoamericana Tesis Pregrado. Melero, L. M. (2009). Construyendo una escuela sin exclusiones. Barcelona, España: Ediciones AL.JIBE. Melero, L. M. (2011). Construyendo una escuela sin exclusiones. Barcelona España: Ediciones AL.JIBE. Melero, L. M. (2011). Construyendo una escuela sin exclusiones. Barcelona: Ediciones AL.JIBE. Perez, M. L., & Gonzalez, N. J. (2004). La integracion educativa de los niños y niñas con discapacidad una evalución en Bogota desde la perspectiva de derecho a la educación. Bogota: Casa Editoria INSOR. Philippe, P. (1997). Intervención psicopedagogica en educacion especial. Barcelona España: Ediciones Universidad de Barcelona. Ramos, M. A., Moreno, C. A., Cristancho, & Parra, T. L. (2011). 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S. (2004). Discapacidad e integración familia trabajo y sociedad. España: Ediciones Universidad Pontificia Comillas de Madrid. Bain, K. (2004). Lo que hacen los mejores profesores universitarios. Valencia: Publicaciones de la universidad de Valencia. Blanco, G. (2012). De la Inclusión en la escuela a la inclusión en el aprendizaje. Palabra Maestra, 9-12. Cascueña, E. G. (1995). Aproximación a la Educacion Escpial Española en el primer tercio del siglo XX. España: Ediciones de Tesis Doctorales Universidad de Castilla La Mancha. Castellana Monserrat, S. I. (2005). Estudio sobre la atencion a la diversidad dentro de las aula universitarias. (proyecto subvencionado por el Ministerio de Educación y Ciencia en su programa Estudios y ánalisis 2005 . Cataluña, España: Ministerio de Educación y Ciencia de España. Comenius, J. (1999). Didactica Magna. Bogota: Ecoe Ediciones. Cuauhtemoc, J. J. (2007). Actualizacion critica del discurso vijente en educación especial. Ludica y Pedagogia, 25-29. Días, A. L., Rodriguéz, A. M., Meni, G. L., García, C. C., Real, C., & Casares, L. J. (2006). La Universidad De Oviedo y los estudiantes con discapacidad. Bogota: Universidad de Oviedo. Diaz, B. A. (1997). Didactica y Curriculo. Mexico: Paidos Mexico. Diaz, C. M. (2009). Autobiografia de una persona con discapacidad física, sobre su procesos de inclusion educativa en la institución de educación Superior Universidad San Buenaventura. Bogota: San Beunaventura Tesis Pregrado. Duk, C. (2011). ¿Escuelas eficacces versus escuelas inclusivas? . Revista Latinuamericana de Inclusión., 2-12. Echeita, G. (2009). Educacion para la inclusion o educacion sin exclusiones. Madrid España: Narcea Ediciones. Garavito, D. M. (2009). Diseño de un programa de la educación del sordo a la educación Superior en la Universidad Manuela Beltran. Bogota: Tesis de Pregrado Universidad Manuela Beltran. Gomez, I. N. (2011). 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Montreal: Instituto De Estadistica De La UNESCO. Vasco, C. (2009). Algunas reflexiones sobre pedagogia y didactica. Revista ludica y Pedagogia, 8-9. Zuluaga, O. (2004). Surgimiento y desarrollo del sistema educativo. Bogota: Ecoe Ediciones.info:eu-repo/semantics/restrictedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/370 - EducaciónInclusiónDocentesDidácticaDiscapacidadUniversidadPrincipales estrategias didácticas de los profesores universitarios incluyentes a partir de una revisión documentalTrabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad Científica y AcadémicaPublicationORIGINALPrincipales_estrategias_didácticas_2013.pdfPrincipales_estrategias_didácticas_2013.pdfapplication/pdf1144701https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/9e17a3fc-0546-43e6-b2a8-1208be26206c/download0007e9036c904a90ab2f7faa15833accMD51Principales_estrategias_didácticas_2013_carta.pdfPrincipales_estrategias_didácticas_2013_carta.pdfapplication/pdf52890https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/81fe988b-80e9-493f-a26e-769e2496e80c/download8f438323bbdacc051c9bbfe43adf81a2MD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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