Relación entre las concepciones de evaluación de las pruebas externas con la evaluación propuesta en el PEI de la Institución Educativa Presbítero Luis Eduardo Pérez Molina y Colegio Cooperativo Simón Bolívar en el municipio de Barbosa (Ant.)

This document relates an intinerary by different models and regulation that have base on the assessment conception of learning in the basic and middle education in the colombian context; in this intinerary a special recognition is done to the importance given to external tests, to a relating level a...

Full description

Autores:: Rengifo Úsuga, Sneyder Edilberto
Morelos Viloria, Juan Ramiro
Chaverra Sánchez, Silvia Celeny

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2016

Institución:: Universidad de San Buenaventura

Repositorio:: Repositorio USB

Idioma:: spa

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description	This document relates an intinerary by different models and regulation that have base on the assessment conception of learning in the basic and middle education in the colombian context; in this intinerary a special recognition is done to the importance given to external tests, to a relating level as well as the assessment systems of the educational institutions Presbitero Luis Eduardo Pérez Molina and Colegio Cooperativo Simón Bolívar in Barbosa a town in antioquia. This research is developed from a documental approach motivated by the correspondence that there is between regulations and the way they are recognized in the researched institutions and the coherence among the components in the area of academic and pedagogical gestion. This analysis let us identify the relationship between the conceptions of internal assessment in the mentioned institutions and the external tests and how the analysis of results contributes to the qualification of academic processes. It is desired to investigate the line of internal and external assessment that take us to grow up in and for life itself from diagnosis, formative, democratic, integral and summary aspect. Grupo de Investigación: Interdisciplinario de Estudios Pedagógicos (GIDEP). -- Línea de Investigación: Pedagogías Críticas. -- Área: educación. -- Tema: evaluación del aprendizaje.
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This research is developed from a documental approach motivated by the correspondence that there is between regulations and the way they are recognized in the researched institutions and the coherence among the components in the area of academic and pedagogical gestion. This analysis let us identify the relationship between the conceptions of internal assessment in the mentioned institutions and the external tests and how the analysis of results contributes to the qualification of academic processes. It is desired to investigate the line of internal and external assessment that take us to grow up in and for life itself from diagnosis, formative, democratic, integral and summary aspect. Grupo de Investigación: Interdisciplinario de Estudios Pedagógicos (GIDEP). -- Línea de Investigación: Pedagogías Críticas. -- Área: educación. -- Tema: evaluación del aprendizaje.El presente documento da cuenta de un recorrido por diferentes modelos y normatividad que han fundamentado las concepciones de evaluación del aprendizaje en la educación básica y media en el contexto colombiano; en este recorrido se hace un especial reconocimiento a la importancia que se le dan a las pruebas externas, tanto a nivel de normatividad como en los sistemas de evaluación de las Instituciones Educativas Presbítero Luis Eduardo Pérez Molina y Colegio Cooperativo Simón Bolívar del municipio de Barbosa Antioquia. El ejercicio de investigación se desarrolla desde un enfoque documental, motivado por la correspondencia que hay entre la normatividad y la forma como son reconocidas en las instituciones objeto de investigación y la coherencia entre los componentes del área de gestiona académica y pedagógica. Este análisis permite identificar relaciones entre las concepciones de evaluación interna de las instituciones mencionadas y las pruebas externas y de qué manera el análisis de resultados a porta a la cualificación de los procesos académicos. Se quiere indagar si los lineamientos evaluativos externos e internos conllevan a los procesos de formación en y para la vida misma, desde lo diagnóstico, formativo, democrático, integral y sumativo.pdf40 páginasRecurso en lineaapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10819/3621spaEducaciónEspecialización en Gerencia EducativaMedellínAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de San Buenaventura - MedellínBiblioteca USB Medellín (San Benito): CD-4212tBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraEvaluaciónCalidad de la EducaciónPruebas SABERProyecto Educativo Institucional (PEI)EstudianteAssessmentQualityEducationKnowledge testStudentEvaluación educativaPruebas de estadoNormatividadPruebas educativasModelos de enseñanzaEspecialista en Gerencia EducativaRelación entre las concepciones de evaluación de las pruebas externas con la evaluación propuesta en el PEI de la Institución Educativa Presbítero Luis Eduardo Pérez Molina y Colegio Cooperativo Simón Bolívar en el municipio de Barbosa (Ant.)Trabajo de grado - PregradoTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALRelacion_Concepciones_Evaluacion_Rengifo_2016.pdfRelacion_Concepciones_Evaluacion_Rengifo_2016.pdfapplication/pdf589155https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/ef2c19da-5c09-401d-b674-7cfc9f221e87/download437e97fb9cc39416fd7e57e992244d1eMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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