Aplicación de la webquest y el e-portafolio en una estrategia combinada para promover el aprendizaje autónomo en la adquisición de una lengua extranjera
En este trabajo se pretende analizar la incidencia del uso de herramientas tecnológicas como las webquest y los portafolios electrónicos en la adquisición o mejora de estrategias de aprendizaje autónomo para la adquisición de una lengua extranjera. Las estrategias evaluadas corresponden principalmen...
- Autores:
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Rojas Rincón, Vanessa Alejandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
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- Acceso en línea:
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En este trabajo se pretende analizar la incidencia del uso de herramientas tecnológicas como las webquest y los portafolios electrónicos en la adquisición o mejora de estrategias de aprendizaje autónomo para la adquisición de una lengua extranjera. Las estrategias evaluadas corresponden principalmente a las abordadas en el cuestionario CEVEAPEU elaborado por Gargallo, B., Suárez-Rodriguez, J. M. y Pérez, C. en 2009. |
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M. and Pérez, C. in 2009.PregradoEspecialista en Docencia mediada por las TIC73 páginasapplication/pdfinstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/21668Universidad de San BuenaventuraBogotáFacultad de Humanidades y Ciencias de la EducaciónBogotáEspecialización en Docencia mediada por las TICAebli, H. (1991). Factores de la enseñanza que favorecen el aprendizaje autónomo. Madrid: Narcea.Adell, J. (2004) Internet en el Aula: las Webquest. Disponible en: http://www.cyta.com.ar/elearn/wq/wq_archivos/AdellWQ.pdfAlcáñiz M, Masso, A & Salom A. (2002). La enseñanza de español como segunda lengua para personas adultas migrantes. Disponible en: http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/13/13_0079.pdfAnder, E.(1990) Repensando la investigación acción participativa. Grupo editoral Lumen Hvmanitas. 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