TikTok como mediación cultural en la cotidianidad escolar de los niños y las niñas.

El artículo describe el TikTok como mediación cultural en la cotidianidad escolar de los niños y las niñas. La investigación da cuenta de la comprensión de las interacciones que se generan entre los niños y las niñas con las redes sociales, dando a conocer el tipo de abordaje que se le da a las mismas desde lo cotidiano y cómo se desarrollan dentro de las dinámicas diarias y sus experiencias. Para la investigación se propuso el método etnográfico de Martínez (2005), con el fin de explorar las vivencias, tradiciones, normas y valores que van permeando las conductas de los niños y las niñas a través de las interacciones de su diario vivir. En los resultados se cuestionan las perspectivas que tienen los niños y las niñas frente al TikTok y cómo esta aplicación ha permeado su cotidianidad escolar convirtiéndose en una mediación cultural; el principal hallazgo se centra en las interacciones que reflejan lo conectados que están con la red social TikTok y cómo ésta hace parte de su cotidianidad escolar y su entretenimiento.

• Autores: Posso Sierra, Mónica María
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad de San Buenaventura
• Repositorio: Repositorio USB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/22563
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10819/22563
• Palabra clave: 370 - Educación; Niños; Plataformas; Redes sociales; TikTok; Cotidianidad Escolar; Mediación cultural; Interacción; Entretenimiento; Cultural mediation; Daily school life
• Rights: closedAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_14cb